МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Истории и методики ее преподавания

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Учебная архивная практика

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили История и Обществознание

Программу составил(и):

Форма обучения

очная

канд. ист. наук, доцент, Рафиков А.М.

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

4 (2.2)

Итого

Недель

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Руководство учебными и производственными практиками

3

3

3

3

В том числе в форме практ.подготовки

3

3

3

3

Кoнтактная рабoта

3

3

3

3

Сам. работа

105

105

105

105

Итого

108

108

108

108

стр. 2

УП: b44.03.05 ИиО 281.plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Целью освоения учебной практики является развитие и закрепление у обучающихся знаний и умений, полученных в процессе обучения, а также приобретение навыков по работе с документами, необходимых для осуществления будущей профессиональной деятельности.

1.2

Задачами освоения учебной практики в соответствии с трудовыми функциями, определенными профессиональным стандартом «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального, основного общего, среднего общего образования (воспитатель, учитель)», утвержденного приказом Минтруда России от 18.10.2013 г. № 544н, являются:

1.3

1.изучить основные этапы развития архивного дела и основные виды архивных хранилищ;

1.4

2.познакомить с основными центральными и региональными архивными хранилищами страны;

1.5

3.познакомить с технологиями приобретения, использования и обновления знаний по архивному делу;

1.6

4.сформировать умение ориентироваться в источниках и научной литературе;

1.7

5.сформировать умение выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к архивным источникам;

1.8

6.сформировать навыки работы в архивах по поиску необходимой информации в документах, справочниках и каталогах, в том числе электронных;

1.9

7.сформировать навык анализа событий, явлений и процессов в их темпоральной характеристике.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Источниковедение

2.1.2

Методика написания исследовательской работы по истории и обществознанию

2.1.3

Археология

2.1.4

История древнего мира

2.1.5

История России (с древнейших времен до конца XVIII в.)

2.1.6

Вспомогательные исторические дисциплины

2.1.7

Логика

2.1.8

Методика организации исследовательской работы по истории и обществознанию в школе

2.1.9

Исторический роман

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Методика обучения истории

2.2.2

Новая история стран Европы и Америки

2.2.3

Учебная технологическая практика

2.2.4

Комплексный экзамен по психолого-педагогическому модулю

2.2.5

Историография

2.2.6

История философии

2.2.7

Культурология

2.2.8

Методика обучения обществознанию

2.2.9

Новейшая история стран Европы и Америки

2.2.10

Производственная педагогическая  практика

2.2.11

Производственная педагогическая практика

2.2.12

Учебная музейная практика

2.2.13

Новая и новейшая история стран Азии и Африки

2.2.14

Правоведение

2.2.15

Производственная педагогическая практика

2.2.16

Экономика

2.2.17

Этика

2.2.18

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.19

История зарубежной литературы XIX-XX в.

2.2.20

Литература древней и средневековой Руси

2.2.21

Методика выполнения заданий ОГЭ и ЕГЭ по истории и обществознанию

2.2.22

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

стр. 3

УП: b44.03.05 ИиО 281.plx

2.2.23

Религиоведение

2.2.24

Актуальные проблемы Великой Отечественной войны

2.2.25

История русской литературы XIX-XX в.

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПК-1: Способен осваивать и использовать теоретические знания и практические умения и навыки в предметной области при решении профессиональных задач

ПК-1.2: Умеет осуществлять отбор учебного содержания для его реализации в различных формах обучения в соответствии с требованиями ФГОС ОО

ПК-3: Способен формировать развивающую образовательную среду для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения средствами преподаваемых учебных предметов

ПК-3.2: Использует образовательный потенциал социокультурной среды региона в преподавании (предмета по профилю) в учебной и во внеурочной деятельности

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

Различные технологии, способы и методики поиска информации в области архивного дела страны, ее критического анализа в рамках системного подхода.

3.1.2

Различные технологии, способы и методики разработки основных и дополнительных образовательных программ, в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий.

3.1.3

Различные технологии, способы и методики поиска архивных источников и их критического анализа для проведения исследований и использования их результатов в педагогической деятельности.

3.2

Уметь:

3.2.1

Использовать различные технологии, способы и методики поиска информации в области архивного дела страны, ее критического анализа в рамках системного подхода.

3.2.2

Использовать различные технологии, способы и методики разработки основных и дополнительных образовательных программ, в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий.

3.2.3

Использовать различные технологии, способы и методики поиска архивных источников и их критического анализа для проведения исследований и использования их результатов в педагогической деятельности.

3.3

Владеть:

3.3.1

Навыками применения различных технологий, способов и методик поиска информации в области архивного дела страны, ее критического анализа в рамках системного подхода.

3.3.2

Навыками применения различных технологий, способов и методик разработки основных и дополнительных образовательных программ, в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий.

3.3.3

Навыками применения различных технологий, способов и методик поиска архивных источников и их критического анализа для проведения исследований и использования их результатов в педагогической деятельности.