МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

"Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Математики, физики  и методик  их обучения

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Производственная культурно-просветительская практика

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Математика и Информатика

Форма обучения

очная

Программу составил(и):

кан. п. наук, доц., Галямова Э.Х.

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

7 (4.1)

Итого

Недель

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Руководство учебными и производственными практиками

4

4

4

4

В том числе в форме практ.подготовки

4

4

4

4

Кoнтактная рабoта

4

4

4

4

Сам. работа

104

104

104

104

Итого

108

108

108

108

стр. 2

УП: ab44.03.05 МиИ п823, 821 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Целью производственной культурно-просветительской практики является углубление и закрепление теоретических знаний, приобретение ими практических навыков в сфере профессиональной деятельности, приобщение обучающихся к социальной среде с целью приобретения профессиональных компетенций, необходимых в профессиональной сфере при осуществлении воспитательного и культурно-просветительского процесса в общеобразовательной организации.

1.2

1.3

Задачами производственной культурно-просветительской практики являются:

1.4

1. изучение и формирование потребностей обучающихся в культурно-просветительской деятельности,

1.5

2. организация культурно-образовательного пространства,

1.6

3. разработка и реализация культурно-просветительских программ для различных социальных групп.

1.7

Данные задачи практики направлены на формирование общекультурных и профессиональных компетенций.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Производственная летняя педагогическая практика

2.1.2

Профессиональная этика

2.1.3

Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности

2.1.4

Методы психолого-педагогического исследования

2.1.5

Основы экологической культуры

2.1.6

Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

2.1.7

Психолого-педагогический практикум

2.1.8

Возрастная психология и педагогическая психология

2.1.9

Методика работы вожатого в детско-юношеской организации

2.1.10

Педагогические технологии

2.1.11

Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности (решение математических задач)

2.1.12

Социальная психология

2.1.13

Теория и методика воспитания школьников с основами социальной педагогики

2.1.14

Иностранный язык

2.1.15

Общая психология

2.1.16

Русский язык и культура речи

2.1.17

Теория обучения

2.1.18

Основы общей педагогики и история образования, введение в педагогическую деятельность

2.1.19

Технология организации вожатской работы в оздоровительных лагерях

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Курсовая работа по модулю 11 "Математика"

2.2.2

Производственная педагогическая практика в школе по математике и информатике

2.2.3

Курсовая работа по проектированию информационных систем

2.2.4

Производственная педагогическая практика

2.2.5

Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты

2.2.6

Производственная практика научно-исследовательская работа

2.2.7

Производственная преддипломная практика

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОК-1:      способностью использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения 

Знать:

Уметь:

стр. 3

УП: ab44.03.05 МиИ п823, 821 гр..plx

Владеть:

ОК-4:      способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия 

Знать:

Уметь:

Владеть:

ОК-5:      способностью работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия 

Знать:

Уметь:

Владеть:

ОК-6:      способностью к самоорганизации и самообразованию

Знать:

Уметь:

Владеть:

ПК-13: способностью выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп 

Знать:

Уметь:

Владеть:

ПК-14: способностью разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы

Знать:

Уметь:

Владеть:

3.1

Знать:

- основные категории и понятия общей психологии в аспекте формирования научного мировоззрения;

- основы коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия;

- технологии формирования и функционирования команды, правила функционирования различных ролей в командной работе, сущность толерантного восприятия социальных, культурных и личностных различий;

- содержание процессов самоорганизации и самообразования;

- методы выявления и формирования культурных потребностей различных социальных групп;

- возможности региональной культурной образовательной среды в организации культурно-просветительской деятельности. 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

стр. 4

УП: ab44.03.05 МиИ п823, 821 гр..plx

3.2

Уметь:

- критически работать с литературой; использовать понятийный аппарат психологии для формирования научного мировоззрения;

- вступать в коммуникацию в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия;

- реализовывать технологии формирования и функционирования команды, правила функционирования различных ролей в командной работе, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные;

- структурировать и планировать процессы самоорганизации и самообразования;

- применять на практике методы выявления и формирования культурных потребностей различных социальных групп;

- проектировать культурно-просветительскую программу для различных групп учащихся; отбирать технологии для реализации культурно-просветительских программ; оценивать целесообразность выбранных технологий; обосновывать использование конкретных технологий особенностями конкретных групп школьников. 

3.3

Владеть:

- методами научного анализа теоретических источников по психологии в аспекте;

- навыками соблюдения культуры общения для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия;

- навыками формирования и функционирования команды, функционирования различных ролей в командной работе, толерантного восприятия социальных, культурных и личностных различий;

- навыками самоорганизации и саморегуляции при выполнении задач профессиональной деятельности;

- навыками определения уровня сформированности культурных потребностей различных социальных групп;

- способами организации культурно-просветительской деятельности с учетом возможностей региональной культурной образовательной среды.