2022-2023_zb44_03_02 ПО 2246_ 2146_ 2046_ 1946 гр__plx_Производственная педагогическая практика_Психология образования

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Психолого-педагогического и специального дефектологического образования

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Производственная педагогическая практика

Направление подготовки

44.03.02 Психолого-педагогическое образование, профиль Психология образования

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

канд.психол.наук, доцент, Анисимова Юлия Николаевна

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

Итого

Вид занятий

УП

РП

Руководство учебными и производственными практиками

2,8

В том числе в форме практ.подготовки

2,8

Кoнтактная рабoта

2,8

Сам. работа

209,2

Часы на контроль

Итого

216

стр. 2

УП: zb44.03.02 ПО 2246, 2146, 2046, 1946 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Целью производственной педагогической практики является формирование у обучающихся компетенций по проектированию, организации и осуществлению воспитательной деятельности педагога-психолога в образовательной организации.

1.2

Задачами производственной педагогической практики в соответствии с трудовыми функциями определенными профессиональным стандартом «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального, основного общего, среднего общего образования (воспитатель, учитель)», утвержденного приказом Минтруда России от 18.10.2013 г. № 544н, являются:

1.3

- апробация на практике знаний по проектированию, организации воспитательной деятельности в образовательной организации;

1.4

- формирование у обучающихся умений по организации и осуществлению воспитательной деятельности;

1.5

- формирование у обучающихся компетенций по воспитательной деятельности в образовательных организациях с обучающимися, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Гендерная психология и педагогика

2.1.2

Естественнонаучная картина мира

2.1.3

История (история России, всеобщая история)

2.1.4

История психологии

2.1.5

Основы правовой защиты детства

2.1.6

Педагогическая психология

2.1.7

Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика

2.1.8

Психология воспитания

2.1.9

Психология развития и возрастная психология

2.1.10

Социальная педагогика

2.1.11

Социальная психология

2.1.12

Анатомия и возрастная физиология

2.1.13

Безопасность жизнедеятельности

2.1.14

Информационные и коммуникационные технологии

2.1.15

История педагогики и образования

2.1.16

Качественные и количественные методы психолого-педагогических исследований

2.1.17

Общая психология

2.1.18

Общие основы педагогики

2.1.19

Психологическая служба в образовании

2.1.20

Психолого-педагогический практикум

2.1.21

Современные теории обучения и воспитания

2.1.22

Технологии здоровьесбережения в образовании

2.1.23

Учебная ознакомительная практика

2.1.24

Физическая культура и спорт

2.1.25

Циклические виды спорта

2.1.26

Ациклические виды спорта

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Диагностика и коррекция детско-родительских отношений

2.2.2

Курсовая работа по модулю психолого-педагогического сопровождения

2.2.3

Организационная психология

2.2.4

Производственная педагогическая практика

2.2.5

Производственная практика научно-исследовательская работа

2.2.6

Профилактика девиантного поведения детей и подростков

2.2.7

Психология общения

2.2.8

Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ

стр. 3

УП: zb44.03.02 ПО 2246, 2146, 2046, 1946 гр..plx

2.2.9

Самоопределение и профессиональная ориентация обучающихся

2.2.10

Этнопсихология и этнопедагогика

2.2.11

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.12

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.13

Производственная практика научно-исследовательская работа

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОПК-1: Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики

ОПК-1.3: Оценивает по заданным критериям соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики в условиях реальных педагогических ситуаций

ОПК-3: Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов

ОПК-3.1: Устанавливает позитивные взаимоотношения с обучающимися, создает благоприятный психологический климат в процессе организации совместной деятельности обучающихся

ОПК-4: Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей

ОПК-4.3: Выбирает способы сопровождения программы духовно-нравственное воспитания обучающихся в различных видах учебной и внеучебной деятельности

ОПК-5: Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении

ОПК-5.1: Объясняет сущность контроля и оценки образовательных результатов обучающихся (предметных, метапредметных личностных компетенций)

ОПК-7: Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ

ОПК-7.1: Объясняет закономерности формирования детско-взрослых сообществ, их социально-психологические особенности, детско-родительские отношения

ОПК-8: Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний

ОПК-8.3: Анализирует возможности и ограничения педагогических технологий, методов и средств обучения с учетом возрастного и психофизиологического развития обучающихся

УК-2: Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений

УК-2.3: Оценивает вероятные риски и ограничения в решении поставленных задач

УК-2.4: Определяет ожидаемые результаты решения поставленных задач

УК-3: Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде

УК-3.1: Демонстрирует способность работать в команде

УК-3.2: Способен занимать активную, ответственную, лидерскую позицию в команде, демонстрирует лидерские качества и умения

УК-5: Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах

УК-5.1: Воспринимает Российскую Федерацию как национальное государство с исторически сложившимся разнообразным этническим и религиозным составом населения и региональной спецификой

УК-5.2: Анализирует социокультурные различия социальных групп, опираясь на знание этапов исторического развития России в контексте мировой истории, социокультурных традиций мира, основных философских и этических учений

ОПК-9: Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности

ОПК-9.3: Владеет навыками использования принципов работы современных информационных технологий и программных средств, в том числе отечественного производства при решении задач профессиональной деятельности

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

действующие правовые нормы и требования по воспитательной деятельности;

3.1.2

принципы работы в команде и требования к лидеру;

3.1.3

межкультурное разнообразие общества в России в социально-историческом, этическом и философском контекстах;

стр. 4

УП: zb44.03.02 ПО 2246, 2146, 2046, 1946 гр..plx

3.1.4

критерии соблюдения нормативных правовых актов в сфере образования и нормы профессиональной этики в решении профессиональных задач;

3.1.5

характеристики благоприятного психологического климата в процессе организации совместной деятельности обучающихся;

3.1.6

способы сопровождения программы духовно-нравственного воспитания обучающихся в различных видах учебной и внеучебной деятельности;

3.1.7

сущность контроля и оценки образовательных результатов обучающихся (предметных, метапредметных личностных компетенций);

3.1.8

способы взаимодействия с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ с учетом закономерностей формирования детско-взрослых сообществ; социально-психологические особенности детско-взрослых сообществ, детско-родительские отношения;

3.1.9

возможности и ограничения педагогических технологий, методов и средств обучения с учетом возрастного и психофизиологического развития обучающихся;

3.1.10

назначение, области применения и способы реализации баз данных и иных информационных систем в решении профессиональных задач.

3.2

Уметь:

3.2.1

оценивать вероятные риски и ограничения в решении поставленных задач и определять ожидаемые результаты решения поставленных задач по воспитательной деятельности;

3.2.2

принимать решения и руководить совместной деятельностью в группе;

3.2.3

учитывать межкультурное разнообразие общества в России в социально-историческом, этическом и философском контекстах в решении профессиональных задач;

3.2.4

применять критерии соблюдения нормативных правовых актов в сфере образования и нормы профессиональной этики в решении профессиональных задач;

3.2.5

создавать благоприятный психологический климат в процессе организации совместной деятельности обучающихся;

3.2.6

применять способы сопровождения программы духовно-нравственного воспитания обучающихся в различных видах учебной и внеучебной деятельности;

3.2.7

осуществлять контроль и оценивать образовательные результатов обучающихся (предметных, метапредметных личностных компетенций);

3.2.8

устанавливать способы взаимодействия с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ с учетом закономерностей формирования детско-взрослых сообществ, их социально-психологических особенностей; устанавливать детско-родительские отношения;

3.2.9

учитывать возможности и ограничения педагогических технологий, методов и средств обучения с учетом возрастного и психофизиологического развития обучающихся в решении профессиональных задач;

3.2.10

выбирать эффективные методические приемы, технические и информационные средства для работы с базами данных и иными информационными системами, в том числе отечественного производства при решении задач профессиональной деятельности.

3.3

Владеть:

3.3.1

знаниями рисков и ограничений в решении и определении ожидаемых результатов решения поставленных задач по воспитательной деятельности;

3.3.2

технологиями принятия решений и руководства совместной деятельностью в группе;

3.3.3

знаниями о межкультурном разнообразии общества в России в социально-историческом, этическом и философском контекстах в решении профессиональных задач;

3.3.4

знаниями критериев соблюдения нормативных правовых актов в сфере образования и норм профессиональной этики в решении профессиональных задач;

3.3.5

приемами создания благоприятного психологического климата в процессе организации совместной деятельности обучающихся;

3.3.6

способами сопровождения программы духовно-нравственного воспитания обучающихся в различных видах учебной и внеучебной деятельности;

3.3.7

способами контроля и оценки образовательных результатов обучающихся (предметных, метапредметных личностных компетенций);

3.3.8

способами взаимодействия с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ с учетом закономерностей формирования детско-взрослых сообществ, их социально-психологических особенностей, детско-родительских отношений;

3.3.9

знаниями возможностей и ограничений педагогических технологий, методов и средств обучения с учетом возрастного и психофизиологического развития обучающихся в решении профессиональных задач;

3.3.10

навыками использования современных технологий работы с информационными базами данных и иными информационными системами в решении профессиональных задач.

стр. 5

УП: zb44.03.02 ПО 2246, 2146, 2046, 1946 гр..plx