МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

"Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Теории и методики начального и дошкольного образования

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Личностно ориентированное обучение на уроках математики в начальных классах

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили  Начальное образование и Дошкольное образование 

Форма обучения

заочная

Программу составил(и):

кан.пед.наук, доцент, Сафина А.М.

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

5

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

2

2

2

2

Практические

4

4

4

4

Итого ауд.

6

6

6

6

Кoнтактная рабoта

6

6

6

6

Сам. работа

62

62

62

62

Часы на контроль

4

4

4

4

Итого

72

72

72

72

стр. 2

УП: azb44.03.05 НОиДО 1842, 1742.plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины формирование представлений личностно ориентированного обучения на уроках математики в начальных классах.

1.2

Задачи освоения дисциплины:

1.3

сформировать знания о системе начального математического образования.

1.4

мотивировать обучающихся применению теоретических знаний при проектировании образовательного процесса в начальной школе.

1.5

развить умения осуществлять профессиональную деятельность в области начального математического образования в рамках личностно ориентированного обучения.

1.6

сформировать мотивационную готовность обучающихся к обучению математике младших школьников.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Методика семейного воспитания

2.1.2

Организация деятельности младших школьников в летних оздоровительных лагерях

2.1.3

Педагогика раннего возраста

2.1.4

Театрализованная деятельность в ДОО

2.1.5

Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

2.1.6

Детская психология

2.1.7

Практикум по дошкольной педагогике

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты

2.2.2

Методика социально-личностного развития дошкольников

2.2.3

Игровые технологии в дошкольном образовании

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПК-7: способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать их активность, инициативность и самостоятельность, развивать творческие способности

Знать:

основы организации сотрудничества обучающихся, поддержки их активности и инициативности, самостоятельности обучающихся, развития их творческих способностей

Уметь:

анализировать характеристики сотрудничества обучающихся, поддержки их активности и инициативности, самостоятельности обучающихся, развития их творческих способностей

Владеть:

навыками применения знаний для организации сотрудничества обучающихся, поддержки их активности и инициативности, самостоятельности обучающихся, развития их творческих способностей

3.1

Знать:

содержание учебной дисциплины "Математика" начальной школы и методику ее преподавания;

средства развития личности младшего школьника;

специфику обучения детей шестилетнего возраста.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.2

Уметь:

осуществлять личностно-ориентированный подход к обучению детей младшего школьного возраста;

активизировать интеллектуальную деятельность и развитие способностей детей;

применять  на практике  современные  методы, приемы,формы и средства обучения математике.

3.3

Владеть:

навыком личностно-ориентированного обучения на уроках математики в начальных классах;

обладать логической культурой, необходимой для усвоения математического курса.