МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Иностранных языков

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Учебная языковая практика по второму иностранному языку

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Иностранный язык и Второй иностранный язык

Программу составил(и):

Форма обучения

очная

Валеева А.Р.

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

8 (4.2)

Итого

Недель

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Руководство учебными и производственными практиками

6

6

6

6

В том числе в форме практ.подготовки

6

6

Кoнтактная рабoта

6

6

6

6

Сам. работа

210

210

210

210

Итого

216

216

216

216

стр. 2

УП: 44.03.05 ИЯиВИЯ 171, 071, 971 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Целью учебной языковой практики по второму иностранному языку является активизация и закрепление обучающимися  знаний и навыков, полученных в результате освоения дисциплин «Практика устной и письменной речи второго иностранного языка», «Практическая фонетика второго иностранного языка», «Практическая грамматика второго иностранного языка», и развитие коммуникативной компетенции, необходимой для осуществления успешной профессиональной деятельности учителя иностранного языка.

1.2

Задачами учебной языковой практики по второму иностранному языку, в соответствии с трудовыми функциями, определенными профессиональным стандартом «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального, основного общего, среднего общего образования (воспитатель, учитель)», утвержденного приказом Минтруда России от 18.10.2013 г. № 544н, направленными на формирование предметно-профессиональной компетентности в области второго иностранного языка, являются:

1.3

- осуществление предметно-профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС;

1.4

- совершенствование навыков работы в лингафонном кабинете;

1.5

- систематизация полученных знаний по второму иностранному языку;

1.6

- актуализация и закрепление практических навыков говорения, чтения, аудирования, письма, полученных при изучении дисциплин «Практика устной и письменной речи второго иностранного языка», «Практическая фонетика второго иностранного языка», «Практическая грамматика второго иностранного языка»;

1.7

- приобретение навыков поиска, анализа и синтеза информации, применения системного подхода для решения коммуникативных задач на втором иностранном  языке;

1.8

- приобретение навыков коммуникации, необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Курсовая работа по методике обучения предметам

2.1.2

Лингвострановедение второго иностранного языка

2.1.3

Межкультурная коммуникация

2.1.4

Организация внеучебной деятельности

2.1.5

Производственная летняя педагогическая  практика

2.1.6

Учебная практика научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

2.1.7

Лингвострановедение первого иностранного языка

2.1.8

Технологии и средства цифрового обучения

2.1.9

Экономика

2.1.10

История (история России, всеобщая история)

2.1.11

Концепции современного естествознания

2.1.12

Учебная языковая практика по первому иностранному языку

2.1.13

Философия  

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Производственная педагогическая практика

2.2.2

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.3

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.4

Производственная преддипломная практика

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

УК-3: Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде

УК-3.4: Осуществляет выбор стратегий и тактик взаимодействия с заданной категорией людей (в зависимости от целей подготовки – по возрастным особенностям, по этническому и религиозному признаку, по принадлежности к социальному классу)

УК-5: Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах

УК-5.1: Демонстрирует умение находить и использовать необходимую для взаимодействия с другими членами общества информацию о культурных особенностях и традициях различных социальных и национальных групп

стр. 3

УП: 44.03.05 ИЯиВИЯ 171, 071, 971 гр..plx

УК-1: Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач

УК-1.2: Демонстрирует умение осуществлять поиск информации для решения поставленных задач в рамках научного мировоззрения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

- основные печатные и электронные источники информации на втором иностранном языке

3.1.2

- методы оценки информационных данных в рамках научного мировоззрения

3.1.3

- способы представления полученной информации для применения в педагогической деятельности

3.1.4

- стратегии и тактики взаимодействия с обучающимися всех ступеней общего образования с учетом социальных, культурных, этнических и личностных различий

3.1.5

- особенности речевого общения на втором иностранном языке

3.1.6

- понятие толерантности

3.1.7

- специфику социальных, культурных, этнических и личностных различий

3.1.8

- источники информации о культурных особенностях и традициях различных социальных и национальных групп

3.2

Уметь:

3.2.1

- находить и анализировать информационные источники  по предмету «Второй иностранный язык»

3.2.2

- использовать полученную информацию в педагогической деятельности

3.2.3

- организовать деловую коммуникацию на втором иностранном языке

3.2.4

- выбирать адекватные речевые формулы с учетом ситуации общения и социальных, культурных и личностных особенностей собеседника

3.2.5

- оперировать понятием толерантность

3.2.6

- определять социальные, культурные, этнические и личностные различия

3.2.7

- взаимодействовать с обучающимися всех ступеней общего образования с учетом социальных, культурных, этнических и личностных различий

3.3

Владеть:

3.3.1

- навыками поиска и анализа информационных источников по предмету «Второй иностранный язык»

3.3.2

- навыками применения полученной информации в педагогической деятельности

3.3.3

- навыками осуществления деловой коммуникации на втором иностранном языке

3.3.4

- навыками отбора языкового материала с учетом ситуации  общения и социальных, культурных и личностных особенностей собеседника

3.3.5

- навыками определения социальных, культурных, этнических и личностных различий

3.3.6

- навыками взаимодействия с обучающимися всех ступеней общего образования с учетом социальных, культурных, этнических и личностных различий