МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

"Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Иностранных языков

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Практикум по переводу профессиональных текстов

Направление подготовки

44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование , профиль Образование лиц с нарушениями речи 

Форма обучения

заочная

Программу составил(и):

канд. филол. наук, ст.преподаватель, Сафина А.Р.

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

2

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лабораторные

8

8

8

8

Итого ауд.

8

8

8

8

Кoнтактная рабoта

8

8

8

8

Сам. работа

60

60

60

60

Часы на контроль

4

4

4

4

Итого

72

72

72

72

стр. 2

УП: azb44.03.03 ОЛсНР 1812.plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины заключается в формировании систематизированных знаний об особенностях профессионально-ориентированного перевода иноязычных текстов в устной и письменной формах с иностранного языка на русский и наоборот; навыков и умений применения полученных знаний в ходе осуществления профессиональной деятельности.

1.2

Задачи освоения дисциплины:

1.3

формировать теоретические представления в области перевода;

1.4

изучать особенности переводческих трансформаций как основного метода перевода;

1.5

способствовать становлению и развитию первичных практических навыков в области перевода профессионально-ориентированных текстов на основе их анализа с точки зрения перевода, выделения типичных и нестандартных переводческих решений, определения степени семантического и структурного подобия перевода по отношению к оригиналу;

1.6

совершенствовать профессионально-ориентированное творческое мышление обучающихся;

1.7

совершенствовать лексико-грамматические иноязычные умения и навыки;

1.8

формировать иноязычную коммуникативную компетенцию в процессе работы с профессиональными и специальными текстами, содержащими структуры профессионально-ориентированной лексики;

1.9

способствовать развитию навыков сознательного применения на практике теоретических подходов и технологий перевода профессиональных текстов в условиях коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия;

1.10

способствовать становлению речевой культуры обучающихся;

1.11

формировать осознание социальной значимости своей профессии и мотивацию к осуществлению профессиональной деятельности.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Введение в логопедическую специальность

2.1.2

Иностранный язык

2.1.3

Литература с основами литературоведения

2.1.4

Логопедия (Введение в логопедию)

2.1.5

Современный русский язык

2.1.6

Специальная педагогика

2.1.7

Татарский язык для лиц с нарушениями речи

2.1.8

Циклические виды спорта

2.1.9

татарская литература

2.1.10

Коммуникативный практикум

2.1.11

Ациклические виды спорта

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности

2.2.2

Физическая культура и спорт

2.2.3

Филологическое обеспечение профессиональной деятельности

2.2.4

Практикум по постановке голоса и выразительности чтения

2.2.5

Тренинг педагогического общения

2.2.6

Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты

2.2.7

Философия

2.2.8

Экономика

2.2.9

Самоменеджмент и профессиональное саморазвитие специалистов специального (дефектологического) образования

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОК-2: готов совершенствовать свою речевую культуру

Знать:

стр. 3

УП: azb44.03.03 ОЛсНР 1812.plx

основы культуры речи

Уметь:

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь

Владеть:

культурой речевого общения в жизненно актуальных сферах деятельности 

ОК-5: способен к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языке для решения задач профессионального общения, межличностного и межкультурного взаимодействия

Знать:

основы коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия

Уметь:

вступать в коммуникацию в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия

Владеть:

навыками соблюдения культуры общения для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия

ОПК-1: готов сознавать социальную значимость своей профессии, мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности

Знать:

профессионально важные качества будущей профессии, основы мотивации к осуществлению профессиональной деятельности

Уметь:

определять характеристики профессионально важных качеств будущей профессии и мотивации к осуществлению профессиональной деятельности

Владеть:

навыками анализа профессионально важных качеств будущей профессии и мотивов в аспекте выполнения профессиональной деятельности

3.1

Знать:

лингвистическую теорию перевода: способы перевода, единицы перевода и членения текста, виды преобразований, лексические / грамматические / стилистические приемы перевода, задачи перевода, особенности переводческой деятельности в современных условиях;

особенности межъязыкового и межкультурного делового посредничества;

лексико-грамматические структуры для оформления устных и письменных высказываний на русском и иностранном языках с учетом специфики иноязычной культуры;

грамматические основы, обеспечивающие профессионально-ориентированный перевод с русского языка на иностранный и наоборот;

основные положения профессиональной этики и речевой культуры (сущность, содержание, категории, нормы, принципы, функции) в многокультурном обществе;

особенности осуществления социально значимой профессиональной деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.2

Уметь:

осознанно решать разнообразные переводческие проблемы для формирования базовых переводческих умений на примерах реальных текстов и ситуаций, операционных умений по применению переводческих трансформаций и приемов в процессе межкультурного взаимодействия;

пользоваться конструкциями изучаемого языка в устной и письменной речи для осуществления межличностного и межкультурного взаимодействия;

читать, понимать, переводить тексты профессиональной направленности с изучаемого иностранного языка на русский язык и наоборот;

соблюдать нормы профессиональной этики и речевой культуры в конкретной профессиональной ситуации;

демонстрировать профессионально важные качества будущей профессии и мотивацию к осуществлению профессиональной деятельности.

стр. 4

УП: azb44.03.03 ОЛсНР 1812.plx

3.3

Владеть:

навыками сознательной переводческой деятельности, основанной на понимании основных закономерностей процесса перевода как акта межъязыковой коммуникации, его границ, выделения переводческих проблем, выработки стратегии и тактики перевода в конкретных условиях, преодоления переводческих трудностей, анализа профессионального тезиса с точки зрения перевода, выделения типичных и нестандартных переводческих решений, определения степени семантического, структурного и стилистического подобия перевода по отношению к оригиналу;

изучаемым иностранным языком для достижения целей межличностного и межкультурного общения, для перевода профессионально-ориентированных текстов с русского языка на иностранный и наоборот;

навыками выделения основных мыслей, фактов, событий в текстах профессиональной направленности из источников на иностранном языке;

навыками применения методологических оснований речевой культуры в ситуациях профессионального общения;

навыками осознанной устойчивой мотивации к профессиональной деятельности в области специального образования в условиях современной поликультурной среды.