МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

"Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Психолого-педагогического и специального дефектологического образования

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности

Направление подготовки

44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование , профиль Образование лиц с нарушениями речи 

Форма обучения

заочная

Программу составил(и):

канд.филол.наук, доцент, Ганиева А.М.

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

3

Итого

Вид занятий

УП

РП

Руководство учебными и производственными практиками

0,5

1

0,5

1

В том числе в форме практ.подготовки

0,5

0,5

Кoнтактная рабoта

0,5

1

0,5

1

Сам. работа

103,5

103

103,5

103

Часы на контроль

4

4

4

4

Итого

108

108

108

108

стр. 2

УП: azb44.03.03 ОЛсНР 1812.plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Целью учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности являются ознакомление с практической деятельностью логопеда в соответствии с квалификационной характеристикой бакалавра, первичное освоение профессионально-педагогических компетенций в области исследовательской деятельности логопеда

1.2

Задачи практики  

1.3

- определение и решение исследовательских задач,

1.4

-сбор, анализ и систематизация информации в сфере профессиональной деятельности;

1.5

- обобщение и презентация результатов исследовательской деятельности,

1.6

- использование современных информационных и образовательных технологий в организации собственной научно-исследовательской деятельности,

1.7

- формирование у обучающихся целостного представления о коррекционном (логопедическом) процессе современной образовательной организации.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Логопедия (Дизартрия)

2.1.2

Логопедия (Нарушения голоса)

2.1.3

Методы психолого-педагогического исследования (с практикумом)

2.1.4

Общая психология

2.1.5

Теории обучения и воспитания

2.1.6

Техника речи

2.1.7

Формы логопедической работы

2.1.8

Возрастная физиология и психофизиология

2.1.9

Литература с основами литературоведения

2.1.10

Логопедия (Введение в логопедию)

2.1.11

Логопедия (Дислалия)

2.1.12

Математика и информатика

2.1.13

Общая педагогика

2.1.14

Современные информационно-коммуникационные технологии в специальном образовании

2.1.15

Современный русский язык

2.1.16

Логопсихология

2.1.17

Основы языкознания

2.1.18

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

2.1.19

Психолого-педагогический практикум

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Курсовая работа по модулю 7

2.2.2

Логопедия (Алалия)

2.2.3

Логопедия (Афазия. Общее недоразвитие речи)

2.2.4

Общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных организациях

2.2.5

Педагогические системы обучения и воспитания детей с нарушениями речи

2.2.6

Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты

2.2.7

Логопедия (Нарушения письменной речи. Логопедическая профилактика)

2.2.8

Производственная практика научно-исследовательская работа

2.2.9

Производственная преддипломная практика

2.2.10

Самоменеджмент и профессиональное саморазвитие специалистов специального (дефектологического) образования

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОК-7: способен к самообразованию и социально-профессиональной мобильности

стр. 3

УП: azb44.03.03 ОЛсНР 1812.plx

Знать:

Уметь:

Владеть:

ОПК-5: способен использовать в профессиональной деятельности современные компьютерные и информационные технологии

Знать:

Уметь:

Владеть:

ПК-8: способен к реализации дефектологических, педагогических, психологических, лингвистических, медико-биологических знаний для постановки и решения исследовательских задач в профессиональной деятельности

Знать:

Уметь:

Владеть:

ПК-9: способен использовать методы психолого-педагогического исследования, основы математической обработки информации, формулировать выводы, представлять результаты исследования

Знать:

Уметь:

Владеть:

3.1

Знать:

общие методические аспекты и специфику организации и содержания психолого-педагогического исследования

цели, задачи, принципы, методы, приемы исследовательской деятельности.

особенности психофизического развития лиц с ОВЗ разных возрастов,

методологию анализа речевых нарушений

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.2

Уметь:

формулировать проблемы, вопросы и задачи исследования

работать с компьютером как средством управления информацией;

- использовать информационные технологии для решения исследовательских и диагностических задач

оформлять, представлять, описывать, характеризовать процессы и явления, полученные в ходе исследовательской

деятельности.

проводить измерения и наблюдения, диагностическое обследование,

- выбирать способы, методы, методики, приемы, алгоритмы, модели, средства, критерии исследований;

3.3

Владеть:

культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей их достижения;

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

методами и приемами изучения особенностей деятельности и поведения детей, имеющих нарушения развития.

навыками организации и проведении диагностики,