МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

"Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Искусств и инновационного дизайна

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Учебная практика по изобразительному искусству (пленэр)    

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили  Изобразительное искусство и Технология

Форма обучения

очная

Программу составил(и):

PhD, доц., Большакова С.В.

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

2 (1.2)

4 (2.2)

Итого

Недель

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

УП

РП

Руководство учебными и производственными практиками

4

4

4

4

8

8

В том числе в форме практ.подготовки

4

4

4

4

8

8

Кoнтактная рабoта

4

4

4

4

8

8

Сам. работа

104

104

104

104

208

208

Итого

108

108

108

108

216

216

стр. 2

УП: ab44.03.05 ИЗОиТ п851.plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель учебной практики по изобразительному искусству (пленэр) - формирование у обучающихся необходимых профессиональных компетенций, реализуемых в пленэрной живописи и графике для подготовки к преподаванию изобразительного искусства в школе.

1.2

Задачами практики являются:

1.3

1. Формирование способности к взаимодействию с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ по пленэру, в процессе освоения навыков рисунка и живописи в иных измерениях пространства (многоплановость, разнообразие: форм, величин, цвета, смена освещения).

1.4

2.Развитие способности управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования при прохождении пленэра.

1.5

3.Обучение различным графическим и живописным приёмам и техникам изображения природы основными художественными материалами (карандаш, уголь, сангина, сепия, пастель, акварель, гуашь и т.д.).

1.6

4.Изучение гармонии цвета, характерной различным временным и погодным состояниям.

1.7

5.Развитие навыков изображения с натуры, по памяти, по представлению объектов реальной действительности различными художественными материалами.

1.8

6.Получить методический опыт грамотного выполнения всех этапов работы над рисунком с натуры.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Основы цветоведения

2.1.2

Перспектива

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

История изобразительного искусства

2.2.2

Основы декоративно-прикладного искусства

2.2.3

Компьютерные технологии в художественном образовании

2.2.4

Психолого-педагогический практикум

2.2.5

Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности

2.2.6

Производственная  летняя педагогическая практика

2.2.7

Профессиональная этика

2.2.8

Теория и методика обучения технологии

2.2.9

Производственная культурно-просветительская практика

2.2.10

Учебная практика по технологии

2.2.11

Производственная педагогическая практика

2.2.12

Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

2.2.13

Художественная лепка

2.2.14

Батик

2.2.15

Декоративная живопись

2.2.16

Книжная графика

2.2.17

Резьба по гипсу

2.2.18

Декоративная композиция

2.2.19

Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты

2.2.20

Производственная практика научно-исследовательская работа

2.2.21

Производственная преддипломная практика

2.2.22

Компьютерные и мультимедийные технологии в СОШ

2.2.23

Искусство скульптуры

2.2.24

Академический рисунок

2.2.25

Гобелен

2.2.26

Искусство глины в скульптуре

2.2.27

Художественная графика

стр. 3

УП: ab44.03.05 ИЗОиТ п851.plx

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОК-6:      способностью к самоорганизации и самообразованию

Знать:

Уметь:

Владеть:

ОПК-2:      способностью осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся 

Знать:

Уметь:

Владеть:

ПК-1: готовностью реализовывать образовательные программы по учебным предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов

Знать:

Уметь:

Владеть:

ПК-7: способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать их активность, инициативность и самостоятельность, развивать творческие способности

Знать:

Уметь:

Владеть:

3.1

Знать:

содержание процессов самоорганизации и самообразования в изобразительной деятельности обучающихся;

основы социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся для осуществления обучения, воспитания и развития средствами изобразительного искусства;

основные понятия и умения живописи, приемы их формирования при реализации образовательной программы по изобразительному искусству в соответствии с образовательными стандартами;

основы организации сотрудничества обучающихся, поддержки их активности и инициативности, самостоятельности обучающихся, развития их творческих способностей в процессе прохождения пленэрной практики;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.2

Уметь:

структурировать и планировать процессы самоорганизации и самообразования в изобразительной деятельности;

описывать социальные, возрастные, психофизические и индивидуальные особенности, в том числе особые образовательные потребности обучающихся для осуществления обучения, воспитания и развития средствами изобразительного искусства;

раскрывать содержание предмета "Изобразительное искусство" средствами пленэрной живописи в соответствии с требованиями образовательных стандартов;

применять способы организации сотрудничества обучающихся, поддержки их активности и инициативности, самостоятельности обучающихся, развития их творческих способностей в процессе прохождения пленэрной практики;

стр. 4

УП: ab44.03.05 ИЗОиТ п851.plx

3.3

Владеть:

навыками самоорганизации и саморегуляции при выполнении задач профессиональной деятельности;

навыками анализа социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся для осуществления обучения, воспитания и развития средствами изобразительного искусства;

приемами формирования живописно-колористической культуры обучающихся при реализации образовательных программ изобразительному искусству в соответствии с требованиями образовательных стандартов;

навыками применения знаний  пленэрной графики для организации сотрудничества обучающихся, поддержки их активности и инициативности, самостоятельности обучающихся, развития их творческих способностей.