МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Математики, физики  и методик  их обучения

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Учебная практика. Практикум по решению математических задач

Направление подготовки

44.03.01 Педагогическое образование, профиль Математика

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

к.п.н, доц., Галямова Э.Х

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

1

Итого

Вид занятий

УП

РП

Руководство учебными и производственными практиками

0,5

0,5

0,5

0,5

В том числе в форме практ.подготовки

0,5

0,5

0,5

0,5

Кoнтактная рабoта

0,5

0,5

0,5

0,5

Сам. работа

211,5

211,5

211,5

211,5

Часы на контроль

4

4

4

4

Итого

216

216

216

216

стр. 2

УП: z44.03.01 М 1922  гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Целью учебной практики по решению математических задач является научить обучающихся применять полученные знания в практической деятельности учителя математики; использовать возможности учебной практики для приобретения профессиональных умений и опыта практической деятельности; научить применять системный подход для решения поставленных задач.

1.2

1.3

Задачами учебной практики по решению математических задач, в соответствии с трудовыми функциями определенными профессиональным стандартом «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального, основного общего, среднего общего образования (воспитатель, учитель)», утвержденного приказом Минтруда России от 18.10.2013 г. № 544н, являются:

1.4

1.Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов  основного общего, среднего общего образования.

1.5

2.Проектирование содержания учебных занятий.

1.6

3.Формирование мотивации к обучению.

1.7

4.Приобретение практических умений и навыков в работе в качестве учителя математики.

1.8

5.Ведение документации, необходимой в работе учителя математики.

1.9

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Математический анализ

2.2.2

Методика обучения предмету "Математика"

2.2.3

Общая и социальная психология

2.2.4

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

2.2.5

Производственная практика по воспитательной работе

2.2.6

Психолого-педагогический практикум

2.2.7

Учебная ознакомительная практика по математике

2.2.8

Циклические виды спорта

2.2.9

Элементарная алгебра

2.2.10

Аналитическая геометрия

2.2.11

Возрастная и педагогическая психология

2.2.12

Курсовая работа по математике

2.2.13

Методы психолого-педагогического исследования

2.2.14

Производственная педагогическая практика

2.2.15

Теория вероятностей и математическая статистика

2.2.16

Учебная практика научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

2.2.17

Курсовая работа по высшей математике

2.2.18

Организация проектной и учебно-исследовательской деятельности

2.2.19

2.2.20

2.2.21

Проективная и конструктивная геометрия

2.2.22

Технологии обучения  детей с особыми образовательными потребностями  

2.2.23

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.24

Дискретная математика

2.2.25

История (история России, всеобщая история)

2.2.26

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.27

Ациклические виды спорта

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

стр. 3

УП: z44.03.01 М 1922  гр..plx

УК-8: Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов

УК-8.3: Владеет навыками проектирования мероприятий по поддержке безопасных условий жизнедеятельности при угрозе и возникновении ЧС, военных конфликтов, по сохранению природной среды; навыками оказания первой помощи

ОПК-8: Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний

ОПК-8.2: Осуществляет трансформацию специальных научных знаний в соответствии с психофизиологическими, возрастными, познавательными особенностями обучающихся, в т.ч. с особыми образовательными потребностями

УК-7: Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

УК-7.2: Демонстрирует необходимый уровень физических кондиций для самореализации в профессиональной деятельности

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

основы планирования последовательности шагов для достижения заданного результата, специальные научные знания в т.ч. в предметной области.

3.2

Уметь:

3.2.1

применять специальные научные знания в т.ч. в предметной области,  применять различные подходы к планированию последовательности шагов для достижения заданного результата. 

3.3

Владеть:

3.3.1

навыками планирования последовательности шагов для достижения заданного результата, вычислительными навыками.