2022-2023_b44_03_05 М и И 121_021_ 921 гр__plx_Производственная педагогическая практика_Математика и Информатика

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Математики, физики и методик их обучения

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Производственная педагогическая практика

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Математика и Информатика

Программу составил(и):

Форма обучения

очная

к.п.н., доцент, Галямова Э.Х.

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

7 (4.1)

8 (4.2)

9 (5.1)

Итого

Недель

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

УП

РП

УП

РП

Руководство учебными и производственными практиками

В том числе в форме практ.подготовки

Кoнтактная рабoта

Сам. работа

210

105

525

Итого

216

108

540

стр. 2

УП: b44.03.05 М и И 121,021, 921 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Целью производственной педагогической практики является формирование профессионально-значимых компетенций будущего учителя для работы в области преподавания математики и информатики в различных типах школ; сформирование умения использовать теоретические знания для решения конкретных педагогических задач.

1.2

1.3

Задачами производственной педагогической практики в соответствии с трудовыми функциями определенными профессиональным стандартом «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального, основного общего, среднего общего образования (воспитатель, учитель)», утвержденного приказом Минтруда России от 18.10.2013 г. № 544н, являются:

1.4

1. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных основного общего, среднего общего образования.

1.5

2. Планирование и проведение учебных занятий.

1.6

3. Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению.

1.7

4. Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися.

1.8

5. Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее – ИКТ).

1.9

6. Формирование мотивации к обучению.

1.10

7. Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды.

1.11

8. Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности.

1.12

9. Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни.

1.13

10. Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Информационные системы и технологии в профессиональной деятельности

2.1.2

Объектно-ориентированное программирование

2.1.3

Организация внеучебной деятельности

2.1.4

Производственная летняя педагогическая практика

2.1.5

Теория чисел

2.1.6

Технологии обучения детей с особыми образовательными потребностями

2.1.7

Учебная практика научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

2.1.8

Циклические виды спорта

2.1.9

Числовые системы

2.1.10

Аналитическая геометрия

2.1.11

Архитектура компьютера

2.1.12

Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья

2.1.13

Методы психолого-педагогического исследования

2.1.14

Теория преобразований плоскости

2.1.15

Теория рядов

2.1.16

Экономика

2.1.17

Элементарная математика

2.1.18

Возрастная и педагогическая психология

2.1.19

Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных

2.1.20

Математическая логика и теория алгоритмов

2.1.21

Образовательное право

2.1.22

Психолого-педагогический практикум

2.1.23

Теория и технология обучения

2.1.24

Учебная практика. Практика по программированию

стр. 3

УП: b44.03.05 М и И 121,021, 921 гр..plx

2.1.25

Дифференциальные уравнения

2.1.26

Иностранный язык

2.1.27

Начала алгебры

2.1.28

Общая и социальная психология

2.1.29

Правоведение

2.1.30

Производственная практика по воспитательной работе

2.1.31

Разработка web-сайтов на HTML и CSS

2.1.32

Теоретические основы информатики

2.1.33

Теория и технология воспитания

2.1.34

Безопасность жизнедеятельности

2.1.35

Возрастная анатомия, физиология и гигиена

2.1.36

История (история России, всеобщая история)

2.1.37

Основы алгоритмизации и программирования

2.1.38

Основы математического анализа

2.1.39

Основы общей педагогики, история педагогики и введение в педагогическую деятельность

2.1.40

Учебная ознакомительная практика

2.1.41

Учебная практика. Практикум по решению математических задач

2.1.42

Алгоритмы и структуры данных

2.1.43

Вводный курс математики

2.1.44

Концепции современного естествознания

2.1.45

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

2.1.46

Программное обеспечение ЭВМ

2.1.47

Русский язык и культура речи

2.1.48

Физическая культура и спорт

2.1.49

Философия

2.1.50

Ациклические виды спорта

2.1.51

Учебная практика по программированию

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.2

Дифференциальная геометрия

2.2.3

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.4

Производственная преддипломная практика

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОПК-2: Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий)

ОПК-2.2: Осуществляет разработку программ отдельных учебных предметов, в том числе программ дополнительного образования (согласно освоенному профилю (профилям) подготовки)

ОПК-2.4: Демонстрируем умение разрабатывать планируемые результаты обучения и системы их оценивания, в том числе с использованием ИКТ (согласно освоенному профилю (профилям) подготовки)

ОПК-2.3: Демонстрирует умение разрабатывать программу развития универсальных учебных действий средствами преподаваемой(ых) учебных дисциплин, в том числе с использованием ИКТ

ОПК-2.1: Демонстрирует знание основных компонентов основных и дополнительных образовательных программ

ОПК-5: Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении

ОПК-5.4: Формулирует выявленные трудности в обучении и корректирует пути достижения образовательных результатов

ОПК-5.3: Применяет различные диагностические средства, формы контроля и оценки сформированности образовательных результатов обучающихся

ОПК-5.2: Осуществляет отбор диагностических средств, форм контроля и оценки сформированности образовательных результатов обучающихся

ОПК-5.1: Формулирует образовательные результаты обучающихся в рамках учебных предметов согласно освоенному (освоенным) профилю (профилям) подготовки

стр. 4

УП: b44.03.05 М и И 121,021, 921 гр..plx

ОПК-8: Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний

ОПК-8.3: Осуществляет урочную и внеурочную деятельность в соответствии с предметной областью согласно освоенному профилю (профилям) подготовки

ОПК-8.2: Осуществляет трансформацию специальных научных знаний в соответствии с психофизиологическими, возрастными, познавательными особенностями обучающихся, в т.ч. с особыми образовательными потребностями

ОПК-8.5: Владеет методами анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний

УК-2: Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений

УК-2.1: Проводит декомпозицию поставленной цели проекта в задачах

УК-2.5: Выявляет и анализирует различные способы решения задач в рамках цели проекта и аргументирует их выбор

УК-2.3: Демонстрирует умение определять имеющиеся ресурсы для достижения цели проекта

УК-2.2: Демонстрирует знание правовых норм достижения поставленной цели в сфере реализации проекта

УК-4: Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах)

УК-4.7: Осуществляет выбор коммуникативных стратегий и тактик при ведении деловых переговоров

УК-4.6: Осуществляет поиск необходимой информации для решения стандартных коммуникативных задач с применением ИКТ-технологий

УК-5: Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах

УК-5.3: Умеет выстраивать взаимодействие с учетом национальных и социокультурных особенностей

УК-7: Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

УК-7.1: Умеет использовать средства и методы физической культуры, необходимые для планирования и реализации физкультурно - педагогической деятельности

УК-8: Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов

УК-8.2: Оценивает и анализирует риски для жизнедеятельности при возникновении чрезвычайных ситуаций природного, социального и техногенного происхождения, военных конфликтов; проектирует безопасный образ жизни для обеспечения устойчивого развития природы и общества; демонстрирует приемы оказания первой помощи

УК-8.1: Знает природные, социальные и техногенные факторы, оказывающие воздействие на жизнедеятельность; условия, необходимые для устойчивого развития природы и общества; основы оказания первой помощи

ОПК-1: Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики

ОПК-1.3: Организует образовательную среду в соответствии с правовыми и этическими нормами профессиональной деятельности

ОПК-1.4: Выстраивает образовательный процесс в соответствии с правовыми и этическими нормами профессиональной деятельности

ОПК-3: Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов

ОПК-3.1: Умеет определять и формулировать цели и задачи учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями в соответствии с требованиями ФГОС

ОПК-3.2: Применяет различные приемы мотивации и рефлексии при организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями

ОПК-3.5: Применяет формы, методы, приемы и средства организации учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями.

ОПК-9: Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности

ОПК-9.3: Владеет навыками использования принципов работы современных информационных технологий и программных средств, в том числе отечественного производства при решении задач профессиональной деятельности

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

- правила постановки целей проекта, правовые нормы достижения поставленной цели в сфере реализации проекта;

стр. 5

УП: b44.03.05 М и И 121,021, 921 гр..plx

3.1.2

- правила поиска необходимой информации для решения стандартных коммуникативных задач с применением ИКТ-технологий;

3.1.3

- требования уважительного отношения к историческому наследию и культурным традициям различных национальных и социальных групп в процессе межкультурного взаимодействия на основе знаний основных этапов развития России в социально-историческом, этическом и философском контекстах, содержания методических областей;

3.1.4

- способы поддержания физической подготовленности;

3.1.5

- правила, требования, условия безопасной и комфортной образовательной среды, способствующей сохранению жизни и здоровья обучающихся;

3.1.6

- основные нормативно-правовые акты в сфере образования РФ;

3.1.7

- основные компоненты основных и дополнительных образовательных программ;

3.1.8

- цели и задачи учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями в соответствии с требованиями ФГОС;

3.1.9

- образовательные результаты обучающихся в рамках учебных предметов, согласно освоенному (освоенным) профилю (профилям) подготовки;

3.1.10

- основы педагогической деятельности.

3.2

Уметь:

3.2.1

- определять имеющиеся ресурсы для достижения цели проекта;

3.2.2

- осуществлять поиск необходимой информации для решения стандартных коммуникативных задач с применением ИКТ-технологий;

3.2.3

- выстраивать взаимодействие с учетом национальных и социокультурных особенностей в процессе межкультурного взаимодействия на основе знаний основных этапов развития России в социально-историческом, этическом и философском контекстах, осуществлять отбор содержания обучения;

3.2.4

- осуществлять физическую подготовку для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;

3.2.5

- создавать условия безопасной и комфортной образовательной среды, способствующей сохранению жизни и здоровья обучающихся в соответствии с их возрастными особенностями и санитарно-гигиеническими нормами;

3.2.6

- выстраивать образовательный процесс в соответствии с правовыми и этическими нормами профессиональной деятельности;

3.2.7

- разрабатывать программы отдельных учебных предметов, в том числе программы дополнительного образования (согласно освоенному профилю (профилям) подготовки);

3.2.8

- использовать различные формы, методы, приемы и средства организации учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями;

3.2.9

- осуществлять отбор диагностических средств, форм контроля и оценки сформированности образовательных результатов обучающихся;

3.2.10

- применять формы и методы педагогической деятельности на основе специальных научных знаний.

3.3

Владеть:

3.3.1

- навыками выявления и анализа различных способов решения задач в рамках цели проекта и аргументирует их выбор;

3.3.2

- навыками выбора коммуникативных стратегий и тактик при ведении деловых переговоров;

3.3.3

- навыками применения предметных знаний для планирования и проведения занятий;

3.3.4

- способами достижения уровня физической подготовленности, необходимого для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;

3.3.5

- навыками создания безопасной и комфортной образовательной среды, способствующей сохранению жизни и здоровья обучающихся в соответствии с их возрастными особенностями и санитарно-гигиеническими нормами;

3.3.6

- первичным опытом построения образовательных отношений в соответствии с правовыми и этическими нормами профессиональной деятельности;

3.3.7

- навыками разработки основных и дополнительных образовательных программ в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий;

3.3.8

- приемами мотивации и рефлексии при организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями;

3.3.9

- способами определения образовательных результатов обучающихся в рамках учебных предметов согласно освоенному (освоенным) профилю (профилям) подготовки;

3.3.10

- формами и методами педагогической деятельности, методами анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии;

3.3.11

- навыками использования принципов работы современных информационных технологий и программных средств, в том числе отечественного производства при решении задач профессиональной деятельности.

стр. 6

УП: b44.03.05 М и И 121,021, 921 гр..plx