МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Математики, физики  и методик  их обучения

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Курсовая работа по математике

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Математика и Физика

Программу составил(и):

Форма обучения

очная

к.ф.-м.н., доц., Матвеев С.Н.

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

8 (4.2)

Итого

Недель

12

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Курсовое проектирование

2

2

2

2

Итого ауд.

2

2

2

2

Кoнтактная рабoта

2

2

2

2

Сам. работа

70

70

70

70

Итого

72

72

72

72

стр. 2

УП: b44.03.05  М и Ф 024, 924  гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель выполнения курсовой работы по математике заключается в освоении обучающимися методики научного исследования, приобретении опыта работы с источниками и научной литературой, а также навыков публичной защиты результатов своей научно-исследовательской деятельности по элементарной  математике.

1.2

1.3

Задачи выполнения курсовой работы: самостоятельно разработать избранную тему и обосновать актуальность исследования и математических гипотез; углубить знания обучающихся в области элементарной математики; овладеть навыками самостоятельной работы с первоисточниками, научной литературой; понимать предметную область исследования, излагать материал на современном математическом языке; формировать умение применять полученные теоретические знания и практические умения и навыки в профессиональной деятельности.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Для написания работы обучающиеся используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в ходе изучения дисциплин базовой и вариативной частей Учебного плана

2.1.2

Научно-исследовательская работа (Получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

2.1.3

Аналитическая геометрия

2.1.4

Математический анализ

2.1.5

Практика по решению математических задач повышенной сложности

2.1.6

Элементарная алгебра

2.1.7

Вводный курс математики

2.1.8

Общая и социальная психология

2.1.9

Психолого-педагогический практикум

2.1.10

Учебная ознакомительная практика по математике

2.1.11

Алгебра

2.1.12

Концепции современного естествознания

2.1.13

Математическая логика и теория алгоритмов

2.1.14

Основы общей педагогики и история образования, введение в педагогическую деятельность

2.1.15

Учебная практика. Практикум по решению математических задач

2.1.16

Философия

2.1.17

Элементарная геометрия

2.1.18

Высокоуровневые методы программирования

2.1.19

Компьютерные сети и интернет-технологии

2.1.20

Организация дополнительного образования (по второму профилю)   Разработка онлайн-курсов

2.1.21

Численные методы

2.1.22

Информационные системы и технологии в профессиональной деятельности

2.1.23

Объектно-ориентированное программирование

2.1.24

Операционные системы, среды и оболочки

2.1.25

Программирование Python

2.1.26

Производственная летняя педагогическая  практика

2.1.27

Теория чисел

2.1.28

Технологии обучения  детей с особыми образовательными потребностями

2.1.29

Учебная практика научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

2.1.30

Числовые системы

2.1.31

Аналитическая геометрия

2.1.32

Архитектура компьютера

2.1.33

Компьютерное моделирование

2.1.34

Методы психолого-педагогического исследования

2.1.35

Теория преобразований плоскости

2.1.36

Теория рядов

2.1.37

Элементарная математика

2.1.38

Возрастная и педагогическая психология  

стр. 3

УП: b44.03.05  М и Ф 024, 924  гр..plx

2.1.39

Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных

2.1.40

Математическая логика и теория алгоритмов

2.1.41

Образовательное право   

2.1.42

Психолого-педагогический практикум

2.1.43

Учебная практика. Практика по программированию

2.1.44

Дифференциальные уравнения

2.1.45

Иностранный язык

2.1.46

Начала алгебры

2.1.47

Общая и социальная психология

2.1.48

Разработка web-сайтов на HTML и CSS

2.1.49

Теоретические основы информатики

2.1.50

История (история России, всеобщая история)

2.1.51

Основы алгоритмизации и программирования

2.1.52

Основы математического анализа

2.1.53

Основы общей педагогики, история педагогики и введение в педагогическую деятельность

2.1.54

Робототехника

2.1.55

Учебная ознакомительная практика

2.1.56

Учебная практика. Практикум по решению математических задач

2.1.57

Алгоритмы и структуры данных

2.1.58

Вводный курс математики

2.1.59

Концепции современного естествознания

2.1.60

Русский язык и культура речи

2.1.61

Философия  

2.1.62

Конструктивная геометрия

2.1.63

Курсовая работа по Физике

2.1.64

Электричество и магнетизм

2.1.65

Информационные системы и технологии в профессиональной деятельности

2.1.66

Производственная летняя педагогическая  практика

2.1.67

Теория преобразований плоскости

2.1.68

Теория чисел

2.1.69

Технологии обучения  детей с особыми образовательными потребностями  

2.1.70

Учебная практика научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

2.1.71

Числовые системы

2.1.72

Элементарная геометрия

2.1.73

Аналитическая геометрия

2.1.74

Методы психолого-педагогического исследования

2.1.75

Молекулярная физика и термодинамика

2.1.76

Специальные методы решения задач по физике

2.1.77

Теория рядов

2.1.78

Астрономия

2.1.79

Возрастная и педагогическая психология  

2.1.80

Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных

2.1.81

Образовательное право   

2.1.82

Психолого-педагогический практикум

2.1.83

Учебная практика. Практикум по решению задач по физике

2.1.84

Элементарная алгебра

2.1.85

Дифференциальные уравнения

2.1.86

Иностранный язык

2.1.87

Механика

2.1.88

Начала алгебры

2.1.89

Общая и социальная психология

стр. 4

УП: b44.03.05  М и Ф 024, 924  гр..plx

2.1.90

Робототехника

2.1.91

Вводный курс математики

2.1.92

История (история России, всеобщая история)

2.1.93

Основы математического анализа

2.1.94

Основы общей педагогики, история педагогики и введение в педагогическую деятельность

2.1.95

Учебная ознакомительная практика

2.1.96

Учебная практика. Практикум по решению математических задач

2.1.97

Концепции современного естествознания

2.1.98

Русский язык и культура речи

2.1.99

Философия  

2.1.100

Олимпиадные задачи по физике

2.1.101

Астрофизика

2.1.102

Учебная практика  по решению задач по физике

2.1.103

Мультимедиа технологии в образовании

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Освоение данной дисциплины является основой для дальнейшей научно-исследовательской работы (Б2.Н) и

2.2.2

Решение олимпиадных задач по математике

2.2.3

Теория вероятностей и математическая статистика

2.2.4

История математики

2.2.5

Методы решения старинных задач

2.2.6

Курсовая работа по высшей математике

2.2.7

Организация проектной и учебно-исследовательской деятельности

2.2.8

2.2.9

2.2.10

Проективная и конструктивная геометрия

2.2.11

Технологии обучения  детей с особыми образовательными потребностями  

2.2.12

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.13

Дискретная математика

2.2.14

История (история России, всеобщая история)

2.2.15

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.16

История математики

2.2.17

Мультимедийные технологии

2.2.18

Диагностика предметных и метапредметных результатов обучения математике

2.2.19

Производственная преддипломная практика

2.2.20

Информационные системы

2.2.21

Конструктивная геометрия

2.2.22

Курсовая работа по информатике

2.2.23

Методика подготовки обучающихся к  ОГЭ и ЕГЭ по  информатике

2.2.24

Организация проектной и учебно-исследовательской деятельности

2.2.25

Основания геометрии и неевклидова геометрия

2.2.26

Практикум по решению задач на ПК

2.2.27

Проективная геометрия

2.2.28

Проектирование информационных систем

2.2.29

Решение олимпиадных задач по математике

2.2.30

Теория вероятностей и математическая статистика

2.2.31

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.32

Дифференциальная геометрия

2.2.33

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.34

Преподавание в классах с углубленным изучением математики

2.2.35

Производственная преддипломная практика

2.2.36

Компьютерное моделирование физических процессов

стр. 5

УП: b44.03.05  М и Ф 024, 924  гр..plx

2.2.37

Математическая логика и теория алгоритмов

2.2.38

Методика подготовки обучающихся к  ОГЭ и ЕГЭ по математике и физике

2.2.39

Оптика и строение атома

2.2.40

Организация дополнительного образования (по второму профилю)   Экспериментальная физика

2.2.41

Организация проектной и учебно-исследовательской деятельности

2.2.42

Основания геометрии и неевклидова геометрия

2.2.43

Решение олимпиадных задач по математике

2.2.44

Теория вероятностей и математическая статистика

2.2.45

Физика ядра и элементарных частиц

2.2.46

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.47

Вычислительный эксперимент в физике

2.2.48

Дифференциальная геометрия

2.2.49

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.50

Производственная преддипломная практика

2.2.51

Специальные методы решения математических зада

2.2.52

Современный практикум по методике и технике школьного физического эксперимента

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

УК-1: Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач

УК-1.1: Выбирает источники информации, адекватные поставленным задачам и соответствующие научному мировоззрению

УК-1.2: Демонстрирует умение осуществлять поиск информации для решения поставленных задач в рамках научного мировоззрения

УК-1.3: Демонстрирует умение рассматривать различные точки зрения на поставленную задачу в рамках научного мировоззрения

УК-1.4: Выявляет степень доказательности различных точек зрения на поставленную задачу в рамках научного мировоззрения

УК-1.5: Определяет рациональные идеи для решения поставленных задач в рамках научного мировоззрения

УК-2: Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений

УК-2.3: Демонстрирует умение определять имеющиеся ресурсы для достижения цели проекта

УК-2.4: Осуществляет поиск необходимой информации для достижения задач проекта

УК-2.5: Выявляет и анализирует различные способы решения задач в рамках цели проекта и аргументирует их выбор

УК-4: Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах)

УК-4.4: Создает на русском языке грамотные и непротиворечивые письменные тексты реферативного характера

УК-6: Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни

УК-6.1: Определяет свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели

УК-6.3: Владеет умением рационального распределения временных и информационных ресурсов

ОПК-8: Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний

ОПК-8.1: Демонстрирует специальные научные знания в т.ч. в предметной области

ОПК-8.2: Осуществляет трансформацию специальных научных знаний в соответствии с психофизиологическими, возрастными, познавательными особенностями обучающихся, в т.ч. с особыми образовательными потребностями

ОПК-8.4: Владеет методами научно-педагогического исследования в предметной области

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

теоретические основы организации научно-исследовательской деятельности;

3.1.2

методологию научного исследования;

3.1.3

требования, предъявляемые к научному исследованию, отличие научного знания от псевдонаучных построений;

3.1.4

структуру научного знания: специфику эмпирического и теоретического уровней, структуру научной теории;

3.1.5

стр. 6

УП: b44.03.05  М и Ф 024, 924  гр..plx

3.2

Уметь:

3.2.1

применять теоретические знания в организации научно-исследовательской деятельности;

3.2.2

использовать методы научного исследования;

3.2.3

отличать научные знания от псевдонаучных построений;

3.2.4

выстраивать структуру научного знания, учитывая специфику эмпирического и теоретического уровней, структуру научной теории;

3.3

Владеть:

3.3.1

навыками использования методов научного исследования;

3.3.2

навыками отличать научные знания от псевдонаучных построений;

3.3.3

навыками выстраивать структуру научного знания, учитывая специфику эмпирического и теоретического уровней, структуру научной теории;