МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Математики, физики  и методик  их обучения

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Преподавание в классах с углубленным изучением математики

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Математика и Физика

Программу составил(и):

Форма обучения

очная

к.п.н., доцент, Галямова Э.Х.

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

10 (5.2)

Итого

Недель

8 4/6

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Лекции

16

16

16

16

Практические

32

32

32

32

Итого ауд.

48

48

48

48

Кoнтактная рабoта

48

48

48

48

Сам. работа

60

60

60

60

Часы на контроль

36

36

36

36

Итого

144

144

144

144

стр. 2

УП: b44.03.05 МиФ  224.plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины заключается в формировании у обучающихся методические знания, необходимые для качественного обучения математике в профильных классах и сформировать практические навыки решения школьных задач повышенной трудности.

1.2

Задачи освоения дисциплины:

1.3

углубление и расширение программы курса методики обучения математике;

1.4

овладение студентами методами современного преподавания математике в профильной школе, гимназиях и лицеях, которые базируются на прочной основе математических дисциплин;

1.5

сформировать необходимые навыки решения методических задач повышенной сложности. 

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Астрономия

2.1.2

Методика подготовки обучающихся к  ОГЭ и ЕГЭ по  математике

2.1.3

Методика подготовки обучающихся к  ОГЭ и ЕГЭ по  физике

2.1.4

Производственная педагогическая практика

2.1.5

Специальные методы решения задач по физике

2.1.6

Специальные методы решения математических задач

2.1.7

Теоретическая физика

2.1.8

Дифференциальная геометрия

2.1.9

Общая и экспериментальная физика

2.1.10

Производственная педагогическая практика

2.1.11

Теория вероятностей и математическая статистика

2.1.12

Учебная практика по решению задач по физике

2.1.13

Математическая логика

2.1.14

Методика обучения математике

2.1.15

Геометрия

2.1.16

Математический анализ

2.1.17

Теория чисел

2.1.18

Учебная практика по решению математических задач

2.1.19

Алгебра

2.1.20

Высшая математика

2.1.21

Элементарная математика

2.1.22

Решение олимпиадных задач по математике

2.1.23

Проективная геометрия

2.1.24

Олимпиадные задачи по физике

2.1.25

Астрофизика

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПК-1: Способен осваивать и использовать теоретические знания и практические умения и навыки в предметной области при решении профессиональных задач

ПК-1.2: Умеет осуществлять отбор учебного содержания для его реализации в различных формах обучения в соответствии с требованиями ФГОС ОО

ПК-1.3: Демонстрирует умение разрабатывать различные формы учебных занятий, применять методы, приемы и технологии обучения, в том числе информационные

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

основные  понятия  и  утверждения,  входящие  в  содержание дисциплины,

3.1.2

основные содержательные линии школьного курса математики,

стр. 3

УП: b44.03.05 МиФ  224.plx

3.1.3

методики формирования математических понятий, умений,

3.1.4

методики изучения теорем и работы с математическими заданиями,

3.1.5

способы и методы решения школьных задач.

3.2

Уметь:

3.2.1

применять различные формы организации учебного процесса в средней школе,

3.2.2

решать практико-ориентированные задачи по разделам курса,  

3.2.3

осуществлять поиск информации и применять системный подход к решению профессиональных задач,

3.2.4

строить математические модели задач, приводить их к нужному виду,

3.2.5

выбирать и реализовывать наиболее рациональный метод решения задачи,

3.2.6

организовывать  самостоятельную  деятельность  учащихся  по предмету.

3.3

Владеть:

3.3.1

основами методической культуры учителя математики,

3.3.2

базовыми профессиональными умениями (анализировать, конструировать, оценивать свою деятельность и деятельность учащихся),

3.3.3

навыками формирования у учащихся математических понятий, теорем, задач,

3.3.4

разнообразными методами, приемами и способами организации деятельности учащихся,

3.3.5

основными методами решения школьных математических задач,

3.3.6

современными информационными технологиями при подготовке и проведении уроков математики.

стр. 4

УП: b44.03.05 МиФ  224.plx