МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Географии, биологии и методик  их преподавания

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Технологии здоровьесбережения в образовании

Направление подготовки

44.03.02 Психолого-педагогическое образование, профиль Психология образования

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

к.б.н., Доцент, Смирнова А.В.

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

1

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

2

2

2

2

Практические

4

4

4

4

Итого ауд.

6

6

6

6

Кoнтактная рабoта

6

6

6

6

Сам. работа

62

62

62

62

Часы на контроль

4

4

4

4

Итого

72

72

72

72

стр. 2

УП: zb44.03.02 ПО 2246, 2146, 2046, 1946 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины:

1.2

дать обучающимися знания по системному подходу к профилактике и оздоровлению организма на основе современных официальных и альтернативных методов.

1.3

Задачи освоения дисциплины:

1.4

изучение закономерностей формирования здоровья человека.

1.5

формирование знаний и практических умений у обучающихся о методах оценки количества и качества здоровья;

1.6

формирование установки на здоровый образ жизни;

1.7

развитие положительной мотивации сохранения и укрепления собственного здоровья обучающихся через приобщение к  здоровому образу жизни;

1.8

овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психического благополучия, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Для освоения дисциплины «Технологии здоровьесбережения в образовании» обучающиеся используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предмета «Биология»  на предыдущем уровне образования.

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Гендерная психология и педагогика

2.2.2

Педагогическая психология

2.2.3

Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика

2.2.4

Психология воспитания

2.2.5

Психология развития и возрастная психология

2.2.6

Клиническая психология детей и подростков

2.2.7

Коррекционная педагогика с основами специальной психологии

2.2.8

Курсовая работа по психолого-педагогическому модулю

2.2.9

Основы вожатской деятельности в детских оздоровительных лагерях

2.2.10

Основы дефектологии (с практикумом)

2.2.11

Производственная педагогическая  практика

2.2.12

Психодиагностика (с практикумом)

2.2.13

Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей

2.2.14

Технологии работы с различными категориями детей

2.2.15

Учебная практика научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

2.2.16

Диагностика и коррекция детско-родительских отношений

2.2.17

Курсовая работа по модулю психолого-педагогического сопровождения

2.2.18

Организационная психология

2.2.19

Производственная педагогическая практика

2.2.20

Производственная практика научно-исследовательская работа

2.2.21

Психология общения

2.2.22

Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ

2.2.23

Самоопределение и профессиональная ориентация обучающихся

2.2.24

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.25

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.26

Производственная практика научно-исследовательская работа

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОПК-3: Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов

стр. 3

УП: zb44.03.02 ПО 2246, 2146, 2046, 1946 гр..plx

ОПК-3.2: Соотносит виды адресной помощи с индивидуальными образовательными потребностями обучающихся

ОПК-3.5: Демонстрирует приемы организации совместной и индивидуальной деятельности обучающихся в соответствии с возрастными нормами их развития

ОПК-6: Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями

ОПК-6.1: Обосновывает применение конкретных психолого-педагогических технологий, необходимых для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

определение понятий здоровья, болезни, промежуточного состояния, индивидуального и популяционного здоровья;

3.1.2

показатели индивидуального и популяционного здоровья, характеристику групп здоровья;

3.1.3

диагностику состояния здоровья и его оценку, врачебный контроль, самоконтроль, (стандарты, индексы, номограммы, функциональные пробы, упражнения-тесты);

3.1.4

принципы оздоровления и укрепления здоровья человека с использованием природных факторов;

3.1.5

законодательные основы охраны здоровья детей в РФ.

3.2

Уметь:

3.2.1

использовать полученные теоретические и практические навыки для организации образовательного процесса с использованием современных средств здоровьесберегающих технологий;

3.2.2

определять индивидуальный уровень развития своих физических качеств, владеть основными методами и способами планирования направленного формирования двигательных умений, навыков и физических качеств;

3.2.3

использовать методы самоконтроля физического развития, физической подготовленности, функционального состояния для разработки индивидуальных программ оздоровительной и тренировочной направленности.

3.3

Владеть:

3.3.1

средствами, методами и способами восстановления организма, организации активного отдыха и реабилитации после травм и перенесенных заболеваний;

3.3.2

системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей;

3.3.3

методиками самостоятельных занятий и самоконтроля за состоянием своего организма;

3.3.4

навыками применения методик сохранения  и укрепления здоровья учащихся и навыками формирования мотивации здорового образа жизни.

стр. 4

УП: zb44.03.02 ПО 2246, 2146, 2046, 1946 гр..plx