МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Искусств и инновационного дизайна

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Организация дополнительного образования (по первому профилю) Художественно-творческая деятельность

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили  Изобразительное искусство и Технология

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

к. пед. наук, доцент, Большакова Светлана Владимировна

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

2

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

2

2

2

2

Практические

12

12

12

12

Итого ауд.

14

14

14

14

Кoнтактная рабoта

14

14

14

14

Сам. работа

126

126

126

126

Часы на контроль

4

4

4

4

Итого

144

144

144

144

стр. 2

УП: zb44.03.05 ИЗОиТ 2151, 2051, 1951 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины - углубление уровня освоения компетенций обучающихся в области методов обучения,воспитания и развития школьников в системе дополнительного образования средствами художественного творчества.

1.2

Задачи освоения дисциплины:

1.3

изучить нормативные документы, регламентирующие сфеду дополнительного художественного образования;

1.4

уметь выстраивать программу дополнительных занятий ИЗО с обучающимися разных возрастов;

1.5

научиться осуществлять контроль и оценку результативности занятий в дополнительном образовании;

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Основы общей педагогики, история педагогики и введение в педагогическую деятельность

2.1.2

Ознакомительная практика

2.1.3

Русский язык и культура речи

2.1.4

Учебная    практика по изобразительному искусству (пленэр1)

2.1.5

Учебная ознакомительная практика

2.1.6

Учебная практика по изобразительному искусству (пленэр)

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Творческая исследовательская и проектная деятельности

2.2.2

Информационные системы и технологии в профессиональной деятельности

2.2.3

Курсовая работа по теории и методике преподавания изобразительного искусства

2.2.4

Методика обучения предмету "Изобразительное  искусство"  

2.2.5

Методика обучения предмету "Технология"

2.2.6

Социология

2.2.7

Мультимедийные технологии и средства цифрового обучения в преподавании изобразительного искусства

2.2.8

Технологии получения, преобразования и использования энергии

2.2.9

Дизайн объектов труда и интерьера

2.2.10

Курсовая по теории и методике преподавания технологии

2.2.11

Организация дополнительного образования (по второму профилю) Техническое творчество

2.2.12

Основы ландшафтного дизайна

2.2.13

Обработка конструкционных материалов

2.2.14

Производственная педагогическая практика

2.2.15

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.16

Учебная технологическая (проектно-технологическая)  практика

2.2.17

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОПК-2: Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий)

ОПК-2.1: Демонстрирует знание основных компонентов основных и дополнительных образовательных программ

ОПК-2.2: Осуществляет разработку программ отдельных учебных предметов, в том числе программ дополнительного образования (согласно освоенному профилю (профилям) подготовки)

УК-6: Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни

УК-6.2: Создает и достраивает индивидуальную траекторию саморазвития при получении основного и дополнительного образования

ОПК-5: Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении

ОПК-5.1: Формулирует образовательные результаты обучающихся в рамках учебных предметов согласно освоенному (освоенным) профилю (профилям) подготовки

стр. 3

УП: zb44.03.05 ИЗОиТ 2151, 2051, 1951 гр..plx

ОПК-5.2: Осуществляет отбор диагностических средств, форм контроля и оценки сформированности образовательных результатов обучающихся

ОПК-5.3: Применяет различные диагностические средства, формы контроля и оценки сформированности образовательных результатов обучающихся

ОПК-5.4: Формулирует выявленные трудности в обучении и корректирует пути достижения образовательных результатов

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

нормативное обоснование педагогической деятельности в дополнительном художественном образовании;

3.1.2

особенности проведения занятий художественным творчеством в системе дополнительного образования;

3.1.3

методические принципы построения учебного процесса в дополнительном художественном образовании.

3.2

Уметь:

3.2.1

составлять программу дополнительных занятий изо-деятельностью с обучающимися разных возрастов и образовательных потребностей;

3.2.2

знакомить учащихся с практическими навыками, языком и системой выразительных средств различных видов искусства; развивать мотивацию учащихся к познанию и творчеству.

3.2.3

участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий);

3.3

Владеть:

3.3.1

базовыми представлениями о структуре дополнительного художественного образования; опытом подготовки дополнительных занятий разных видов (экскурсии, мастер-классы;

3.3.2

умением управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни;

3.3.3

современными методическим и дидактическим инструментарием организации изо-деятельности в дополнительном художественном образовании.