МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Теории и методики начального и дошкольного образования

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Производственная преддипломная практика

Направление подготовки

44.03.01 Педагогическое образование, профиль Начальное образование

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

к.пед.н., доцент, Ганиева Г.Р.

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

5

Итого

Вид занятий

УП

РП

Руководство учебными и производственными практиками

8,4

8,4

8,4

8,4

В том числе в форме практ.подготовки

8,4

8,4

8,4

8,4

Кoнтактная рабoта

8,4

8,4

8,4

8,4

Сам. работа

635,6

635,6

635,6

635,6

Часы на контроль

4

4

4

4

Итого

648

648

648

648

стр. 2

УП: z44.03.01  НО 2141,  1941, 1944 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

обеспечить непрерывность и последовательность овладения обучающимися профессиональными компетенциями и опытом практической деятельности, обеспечивающих успешность педагогической деятельности в качестве учителя начальных классов.

1.2

Задачами производственной преддипломной практики являются:

1.3

- закрепление, углубление и конкретизация результатов теоретической подготовки обучающихся при осознании мотивов и ценностей в избранной профессии;

1.4

- приобретение обучающимися практических навыков, опыта и компетенций в сфере профессиональной деятельности;

1.5

- получение обучающимися опыта самостоятельной профессионально-ориентированной деятельности в соответствии с требованиями к уровню подготовки по избранному направлению и присваиваемой квалификации;

1.6

- овладение методами и процедурами исследовательской работы и интерпретации полученных результатов, являющихся наиболее универсальными и широко используемыми в различных областях научной и прикладной (практической) деятельности;

1.7

- приобретение опыта взаимодействия с участниками педагогического процесса и социальными партнерами образовательной организиции;

1.8

- приобретение опыта разработки и проведения уроков, внеурочных мероприятий в предметных областях начального образования с примененим современных образовательных технологий,  в том числе информационо-коммуникативных;

1.9

- приобретение опыта применения индивидуальной, коллективной, групповой форм организации учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями.  

1.10

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Вариативность образования в предметных областях в начальной школе (математика и информатика,  русский язык и литературное чтение, окружающий мир)

2.1.2

Личностно- ориентированное обучение на уроках математики в начальных классах

2.1.3

Мониторинг образовательных результатов обучающихся в начальной школе

2.1.4

Организация внеурочной деятельности по математике и информатике в начальной школе

2.1.5

Организация деятельности младших школьников на занятиях по ИЗО

2.1.6

Производственная педагогическая практика

2.1.7

Курсовая работа по модулю 7  "Методический"

2.1.8

Формирование метапредметных компетенций у младших школьников

2.1.9

История (история России, всеобщая история)

2.1.10

Концепции современного естествознания

2.1.11

Правовые основы противодействия коррупции

2.1.12

Философия

2.1.13

   

2.1.14

Организация внеурочной деятельности по русскому языку и литературному чтению в начальной школе

2.1.15

Постановка учебных задач на уроках в начальной школе (математика и информатика, русский язык и литературное чтение, окружающий мир)

2.1.16

Проблемный подход в обучении математике в начальных классах

2.1.17

Проектирование индивидуальной траектории развития младших школьников

2.1.18

2.1.19

Методическая компетентность учителя начальных классов в аспекте формирования УУД

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.2

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

УК-5: Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах

стр. 3

УП: z44.03.01  НО 2141,  1941, 1944 гр..plx

УК-5.2: Соблюдает требования уважительного отношения к историческому наследию и культурным традициям различных национальных и социальных групп в процессе межкультурного взаимодействия на основе знаний основных этапов развития России в социально-историческом, этическом и философском контекстах

УК-1: Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач

УК-1.3: Демонстрирует умение рассматривать различные точки зрения на поставленную задачу в рамках научного мировоззрения

УК-1.4: Выявляет степень доказательности различных точек зрения на поставленную задачу в рамках научного мировоззрения

УК-1.5: Определяет рациональные идеи для решения поставленных задач в рамках научного мировоззрения

ПК-1: Способен применять предметные знания в образовательном процессе для достижения образовательных результатов 

ПК-1.1: Демонстрирует знания содержания предметных областей в начальном общем образовании

ПК-1.2: Умеет осуществлять отбор содержания обучения для реализации в предметных областях начального общего образования  в соответствии с требованиями ФГОС НОО

ПК-1.3: Владеет навыками применения предметных знаний для планирования и проведения занятий

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

способы осуществления поиска, критического анализа и синтеза информации, применения системного подхода для решения поставленных задач;

3.1.2

требования уважительного отношения к историческому наследию и культурным традициям различных национальных и социальных групп в процессе межкультурного взаимодействия на основе знаний основных этапов развития России в социально-историческом, этическом и философском контекстах, содержания методических областей;

3.1.3

сущность и содержание  образовательного процесса предметных областей в  начальном общем образовании для достижения образовательных результатов.

3.2

Уметь:

3.2.1

рассматривать различные точки зрения на поставленную задачу в рамках научного мировоззрения, определять рациональные идеи для решения поставленных задач в рамках научного мировоззрения;

3.2.2

соблюдать требования уважительного отношения к историческому наследию и культурным традициям различных национальных и социальных групп в процессе межкультурного взаимодействия на основе знаний основных этапов развития России в социально-историческом, этическом и философском контекстах, осуществлять отбор содержания обучения для реализации начального образования в соответствии с требованиями ФГОС НОО;

3.2.3

применять предметные знания в образовательном процессе для достижения образовательных результатов.

3.3

Владеть:

3.3.1

навыками анализа различных точек зрения, рациональных идей на поставленную задачу в рамках научного мировоззрения;

3.3.2

навыками анализа межкультурного разнообразия общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах

3.3.3

навыками применения предметных знаний для планирования и проведения занятий по предметным областям НОО;

3.3.4

навыками применения предметных знаний в образовательном процессе НОО для достижения образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС НОО.