МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Географии, биологии и методик  их преподавания

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Физиология человека

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили  Физическая культура и Безопасность жизнедеятельности

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

к.б.н., доцент, Смирнова А.В.

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

1

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

4

4

4

4

Практические

6

6

6

6

Итого ауд.

10

10

10

10

Кoнтактная рабoта

10

10

10

10

Сам. работа

94

94

94

94

Часы на контроль

4

4

4

4

Итого

108

108

108

108

стр. 2

УП: z44.03.05 ФК и БЖ  2192, 2193, 2092, 1992 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины:

1.2

сформировать целостное представление об организме человека, его строении, раскрыть механизмы адаптации его к физическим нагрузкам и тем самым способствовать  медико-биологическому обеспечению современного спорта.

1.3

Задачи освоения дисциплины:

1.4

овладение научными знаниями о строении и функционирование организма в различные возрастные периоды;

1.5

изучение анатомо-физиологических особенностей организма на различных этапах его развития;

1.6

изучение механизмов сохранения гомеостаза во всех сферах биопсихосоциальной системы человека;

1.7

освоение методов оценки уровня физического развития, определения функциональных возможностей основных систем организма;

1.8

формирование представлений о влиянии физкультурно-спортивной деятельности на организм человека, о связи здоровья человека с окружающей средой и образом жизни;

1.9

изучение закономерностей функционирования организма человека в покое и мышечной деятельности различного вида, мощности и продолжительности в условиях действия факторов внешней среды;

1.10

изучение механизмов саморегуляции организма и адаптации к физическим нагрузкам для медико-биологического обеспечения современного спорта.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Для освоения дисциплины «Физиология человека» обучающиеся используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Биология», «Химия» на предыдущем уровне образования.

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Возрастная и педагогическая психология  

2.2.2

Избранный вид спорта и руководство соревновательной деятельностью

2.2.3

Общая и социальная психология

2.2.4

Организация проектной и учебно-исследовательской деятельности

2.2.5

Психолого-педагогический практикум

2.2.6

Теоретические основы безопасности жизнедеятельности

2.2.7

Теория и методика обучения базовым видам спорта / легкая атлетика

2.2.8

Теория и методика обучения базовым видам спорта / лыжный спорт

2.2.9

Теория и методика физической культуры и спорта

2.2.10

Учебная практика по безопасности жизнедеятельности

2.2.11

Методика обучения  безопасности жизнедеятельности

2.2.12

Методика обучения  физической культуры   

2.2.13

Методы психолого-педагогического исследования

2.2.14

Обеспечение безопасности жизнедеятельности  в образовательной организации

2.2.15

Педагогика и психология физической культуры

2.2.16

Правовое регулирование и органы обеспечения безопасности жизнедеятельности и гражданской обороны

2.2.17

Теория и методика обучения базовым видам спорта / подвижные игры

2.2.18

Технологии обучения  детей с особыми образовательными потребностями  

2.2.19

Учебная практика научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

2.2.20

Курсовая работа по теории и методике физической культуры

2.2.21

Опасные ситуации природного характера и защита от них

2.2.22

Опасные ситуации социального характера и защита от них

2.2.23

Опасные ситуации техногенного характера и защита от них

2.2.24

Производственная педагогическая практика

2.2.25

Теория и методика обучения базовым видам спорта / плавание

2.2.26

Теория и методика обучения базовым видам спорта / спортивные единоборства

2.2.27

Безопасное проведение спортивных и культурно-спортивных мероприятий

2.2.28

Курсовая работа по безопасности жизнедеятельности

стр. 3

УП: z44.03.05 ФК и БЖ  2192, 2193, 2092, 1992 гр..plx

2.2.29

Обеспечение безопасности на транспорте

2.2.30

Основы национальной безопасности и оборона государства

2.2.31

Охрана труда на производстве и ОО

2.2.32

Пожарная безопасность

2.2.33

Система гражданской защиты населения

2.2.34

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.35

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОПК-8: Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний

ОПК-8.1: Демонстрирует специальные научные знания в т.ч. в предметной области

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

особенности строения и функционирования организма человека на различных этапах онтогенеза;

3.1.2

основные термины и понятия (метаболизма, гомеостаза, физиологической адаптации человека, нормативные величины;

3.1.3

регулирующие функции нервной и эндокринной систем;

3.1.4

роль центральной нервной системы в регуляции движений;

3.1.5

особенности физиологии детей, подростков и молодежи;

3.1.6

строение и законы функционирование высшей нервной деятельности;

3.1.7

механизмы сохранения физического и психического здоровья и влияние факторов окружающей среды на состояние здоровья детей и подростков;

3.1.8

взаимосвязи физических нагрузок и функциональных возможностей организма;

3.1.9

физиологические закономерности двигательной активности и процессов восстановления;

3.1.10

механизмы энергетического обеспечения различных видов мышечной деятельности;

3.1.11

физиологические основы тренировки силы, быстроты, выносливости;

3.1.12

физиологические основы спортивного отбора и ориентации;

3.1.13

основные механизмы деятельности различных органов и систем организма человека в покое и при мышечной работе. 

3.2

Уметь:

3.2.1

измерять и оценивать физиологические показатели организма человека;

3.2.2

оценивать функциональное состояние человека и его работоспособность, с помощью лабораторных методов;

3.2.3

оценивать влияние факторов внешней среды на функционирование и развитие организма человека в детском, подростковом и юношеском возрасте;

3.2.4

использовать знания биохимии для определения нагрузок при занятиях физической культурой;

3.2.5

применять полученные знания в профессиональной деятельности в соответствии с потребностями и возможностями детей и подростков;

3.2.6

уметь оценивать психическое и физическое состояние здоровья детей и подростков;

3.2.7

учитывать индивидуальные и возрастные особенности развития организма учащихся в процессе воспитания и обучения;

3.2.8

ализировать полученную информацию и делать выводы; прогнозировать динамику ее изменений.

3.3

Владеть:

3.3.1

методами сбора и обработки данных;

3.3.2

современными компьютерными и информационными технологиями;

3.3.3

методами оценки физического развития и основных физиологических параметров в покое и в различных состояниях организма;

3.3.4

методами комплексной оценки физической работоспособности,состояния здоровья и степени адаптации.

стр. 4

УП: z44.03.05 ФК и БЖ  2192, 2193, 2092, 1992 гр..plx