МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Теории и методики начального и дошкольного образования

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Организационная психология

Направление подготовки

44.04.01 Педагогическое образование, профиль Математика и компьютерные науки

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

к.псх.н., доцент, Захарова И. М.

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

1

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

4

4

4

4

Практические

6

6

6

6

Итого ауд.

10

10

10

10

Кoнтактная рабoта

10

10

10

10

Сам. работа

58

58

58

58

Часы на контроль

4

4

4

4

Итого

72

72

72

72

стр. 2

УП: zm44.04.01 МиКН 2228.plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель: сформировать у  обучающихся:

1.2

а) знания о месте и роли организационной психологии в системе психологических знаний о человеке в аспекте организации педагогической деятельности;

1.3

б) первичные навыки изучения и управления деятельностью субъекта труда в образовательной организации

1.4

Задачи:

1.5

Изучить основные понятия трудового процесса и его структуры с позиций системного подхода в аспекте организации системы учебно-воспитательного процесса в школе;

1.6

Сформировать знания о принципах координации деятельности специалистов в общеобразовательном учреждении;

1.7

Сформировать представления о психологических методах управления группами и внутригрупповыми процессами; о психологических методах мотивации, гуманизации труда, профессионального отбора, подбора  и обучения, об этических принципах психодиагностического обследования;

1.8

Сформировать навыки анализа профессиональных умений и проектирования своей профессиональной карьеры.

1.9

1.10

1.11

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Входные компетенции и знания, умения и навыки сформированы на предыдущей ступени обучения

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Производственная педагогическая практика

2.2.2

Производственная практика научно-исследовательская работа

2.2.3

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.4

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.5

Производственная преддипломная практика

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

УК-3: Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели

УК-3.2: Учитывает в совместной деятельности особенности поведения и общения разных людей

УК-3.3: Способен устанавливать разные виды коммуникации (устную, письменную, вербальную, невербальную, реальную, виртуальную, межличностную и др.) для руководства командой и достижения поставленной цели.

УК-3.4: Демонстрирует понимание результатов (последствий) личных действий и планирует последовательность шагов для достижения поставленной цели, контролирует их выполнение

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

основные теории оптимизации и стимулирования труда, профессиональной ориентации и отбора;

3.1.2

структуры профессиональной деятельности и становления субъекта труда в трудовом коллективе;

3.1.3

основные методы организационной психологии, включая структуру психологического анализа труда применительно к общеобразовательному учреждению.

3.2

Уметь:

3.2.1

проводить психологический анализ профессиональной деятельности субъекта педагогической деятельности с позиций профессиоведения;

3.2.2

организовать и проанализировать собственную профессиональную деятельность и профессиональное развитие;

3.2.3

разрабатывать конкретные программы по организации профориентации и профотбора, профессиональной адаптации и аттестации, по оптимизации деятельности и развитию мотивационного потенциала субъекта труда.

3.3

Владеть:

3.3.1

техникой принятия индивидуальных и групповых решений;

3.3.2

первичными навыками применения практических методов в практике профессионального подбора и отбора персонала, формирование кадрового резерва;

стр. 3

УП: zm44.04.01 МиКН 2228.plx

3.3.3

методами диагностики взаимодействия сотрудников в рамках трудовых отношений;

3.3.4

приобрести опыт деятельности в составлении профессиограмм и психограмм профессиональной деятельности педагога;

3.3.5

навыками регуляции профессиональной деятельности и профессионального развития педагога общеобразовательного учреждения.