Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

"Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Теории и методики начального и дошкольного образования

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Дошкольное образование и Начальное образование

Форма обучения

очная

Программу составил(и):

к.пед.н., доцент, Ганиева Г.Р.

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

4 (2.2)

Итого

Недель

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Руководство учебными и производственными практиками

В том числе в форме практ.подготовки

Кoнтактная рабoта

Сам. работа

104

Итого

108

стр. 2

УП: ab44.03.05 ДОиНО 811 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

обеспечить непрерывность и последовательность овладения обучающимися профессиональными компетенциями и опытом практической деятельности, обеспечивающих успешность педагогической деятельности в качестве учителя начальных классов.

1.2

Задачи:

1.3

развитие способности использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области естествознания;

1.4

вооружение студентов умениями и навыками проведения наблюдений в природе, сбора и обработки полевого материала;

1.5

подготовка студентов к организации и проведению экскурсий в природу с младшими школьниками;

1.6

формирование навыков проведения внеклассной краеведческой работы, руководства юннатскими кружками и натуралистической работой учащихся;

1.7

воспитание у студентов основ экологической культуры и ознакомление их с приёмами и методами природоохранительной деятельности.

1.8

1.9

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Иностранный язык

2.1.2

Основы математической обработки информации

2.1.3

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

2.1.4

Педагогика раннего возраста

2.1.5

Теория и методика воспитания школьников с основами социальной педагогики

2.1.6

Теория и технологии физического развития детей

2.1.7

Безопасность жизнедеятельности

2.1.8

Информационные системы и технологии в профессиональной деятельности

2.1.9

Общая психология

2.1.10

Русский язык и культура речи

2.1.11

Социально-личностное развитие детей дошкольного возраста

2.1.12

Теория обучения

2.1.13

Дошкольная педагогика

2.1.14

Основы общей педагогики, введение в педагогическую деятельность

2.1.15

Физическая культура и спорт

2.1.16

Практикум по дошкольной педагогике

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Методы психолого-педагогического исследования

2.2.2

Основы экологической культуры

2.2.3

Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

2.2.4

Психолого-педагогический практикум

2.2.5

Образовательное право

2.2.6

Правоведение

2.2.7

Производственная летняя педагогическая практика

2.2.8

Производственная практика научно-исследовательская работа

2.2.9

Профессиональная этика

2.2.10

Курсовая работа по методикам обучения в предметных областях

2.2.11

Методика обучения татарскому языку

2.2.12

Производственная культурно-просветительская практика

2.2.13

Философия

2.2.14

Курсовая работа по начальному образованию

2.2.15

Организация дошкольного образования

стр. 3

УП: ab44.03.05 ДОиНО 811 гр..plx

2.2.16

Производственная педагогическая практика

2.2.17

Производственная педагогическая практика в ДОО

2.2.18

Противодействие терроризму и экстремизму

2.2.19

Курсовая работа по дошкольному образованию

2.2.20

Детская литература

2.2.21

Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты

2.2.22

Производственная преддипломная практика

2.2.23

Татарский язык

2.2.24

Современные отечественные и зарубежные дидактические и воспитательные системы дошкольного, начального и общего образования

2.2.25

Татарская детская литература

2.2.26

Технология гуманно-личностного подхода к детям

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОК-1: способностью использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения

Знать:

основные категории и понятия общей психологии в аспекте формирования научного мировоззрения

Уметь:

критически работать с литературой; использовать понятийный аппарат психологии для формирования научного мировоззрения

Владеть:

методами научного анализа теоретических источников по психологии в аспекте формирования научного мировоззрения

ОК-4: способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия

Знать:

основы коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия

Уметь:

вступать в коммуникацию в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия

Владеть:

навыками соблюдения культуры общения для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия

ОК-6: способностью к самоорганизации и самообразованию

Знать:

способы реализации процессов самоорганизации и самообразования, исходя из целей совершенствования профессиональной деятельности

Уметь:

выявлять отклонения в состоянии здоровья в условиях чрезвычайных ситуаций

Владеть:

технологиями организации процесса самообразования и самоорганизации.

ОК-7: способностью использовать базовые правовые знания в различных сферах деятельности

Знать:

основы правовых знаний в различных сферах деятельности

Уметь:

применять законы и другие нормативные правовые акты в различных сферах деятельности

Владеть:

навыками анализа законов и других нормативных правовых актов в различных сферах деятельности

ОК-9: способностью использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций

стр. 4

УП: ab44.03.05 ДОиНО 811 гр..plx

Знать:

основные приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций

Уметь:

выявлять отклонения в состоянии здоровья в условиях чрезвычайных ситуаций

Владеть:

методами диагностики общего состояния и оказания доврачебной помощи в условиях чрезвычайных ситуаций

ОПК-6: готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся

Знать:

основы охраны жизни и здоровья обучающихся с учетом специфики полевой практики

Уметь:

использовать базовые знания для обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся

Владеть:

навыками анализа здоровьесберегающих технологий

ПК-11: готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования

Знать:

современные методы и технологии для постановки и решения исследовательских задач в области естествознания

Уметь:

использовать современные методы для постановки и решения исследовательских задач в области естествоведческого образования

Владеть:

навыками использования систематизированных теоретических и практических знаний для постановки и решения исследовательских задач в области естествоведческого образования

3.1

Знать:

основные категории и понятия в области естествоведческого образования в аспекте формирования научного мировоззрения;

характеристики критического мышления и критерии его применения в естествоведческой предметной области для формирования научного мировоззрения;

методологию естествоведческой науки в аспекте формирования научного мировоззрения;

основы коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия;

закономерности коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках с использованием национально-культурных особенностей и реалий страны изучаемого языка;

методологию коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках с использованием национально-культурных особенностей и реалий страны изучаемого языка;

содержание процессов самоорганизации и самообразования;

содержание процессов самоорганизации и самообразования, их особенностей и технологий реализации;

содержание процессов самоорганизации и самообразования, их особенностей и технологий реализации, исходя из целей совершенствования профессиональной деятельности;

основы правовых знаний в сфере образования;

сущность и характер взаимодействия правовых явлений, их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права;

содержание отечественного отраслевого права и характер правовых институтов в различных сферах деятельности;

основные приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций;

критерии подбора приемов первой помощи, методов защиты для использования в условиях заданных чрезвычайных ситуаций;

алгоритм действий оказания неотложной помощи в условиях чрезвычайных ситуаций

основы охраны жизни и здоровья обучающихся в процессе организации и проведения краеведческих экскурсий и полевых наблюдений;

критерии оценивания здоровья обучающихся;

основы проектирования системы жизнеобеспечения, охраны жизни и здоровья обучающихся;

современные методы и технологии для постановки и решения исследовательских задач в области естествознания;

критерии оценки исследовательских задач с позиции теории и практики в области естествоведческого образования;

закономерности постановки и решения исследовательских задач в области естествоведческого образования.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

стр. 5

УП: ab44.03.05 ДОиНО 811 гр..plx

3.2

Уметь:

критически работать с литературой; использовать понятийный аппарат в естествоведческой предметной области для формирования научного мировоззрения;

анализировать основные характеристики экосистем, опираясь на полевые исследования и научное мировоззрение, в аспекте практического использования в профессиональной деятельности в области естествоведческого образования;

научно обосновывать собственную позицию при анализе полевых исследований в области естествознания, опираясь на научное мировоззрение;

вступать в коммуникацию в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия;

использовать закономерности коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках с использованием национально-культурных особенностей и реалий страны изучаем;

определять методологию коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках с использованием национально-культурных особенностей и реалий страны изучаемого языка;

структурировать и планировать процессы самоорганизации и самообразования;

анализировать условия самоорганизации и самообразования и устанавливать приоритеты при выборе способов принятия решений;

самостоятельно определять цели и задачи самоорганизации и самообразования для выполнения профессиональной деятельности.

применять законы и другие нормативные правовые акты в различных сферах деятельности;

анализировать сущность и характер взаимодействия правовых явлений, их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права;

применять знания отечественного отраслевого права и характер правовых институтов для решения задач профессиональной деятельности;

выявлять отклонения в состоянии здоровья в условиях чрезвычайных ситуаций;

выбирать методы оказания первой помощи и защиты в условиях чрезвычайных ситуаций;

применять знания для оказания первой помощи и защиты в условиях чрезвычайных ситуаций;

использовать базовые знания для обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся;

оценивать здоровье обучающихся по заданным критериям;

отбирать здоровьесберегающие технологии для обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся.

систематизировать теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области естествоведческого образования;

использовать современные методы для постановки и решения исследовательских задач в области естествоведческого образования;

анализировать и оценивать исследовательские задачи в области естествоведческого образования по заданным критериям.

3.3

Владеть:

методами научного анализа теоретических источников по естествоведческому образованию в аспекте формирования научного мировоззрения;

способами анализа философских и социогуманитарных первоисточников по заданным критериям для формирования научного мировоззрения;

навыками выбора метода познания с позиций научного мировоззрения для обоснования собственной позиции при анализе полевых исследований в естествоведческой предметной области;

навыками соблюдения культуры общения для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия;

навыками установления коммуникативного взаимодействия в устной и письменной форме на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия;

моделями вербальной коммуникации, навыками ведения переписки на русском и иностранном языках, потенциалом невербальных средств коммуникации для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия;

навыками самоорганизации и саморегуляции при выполнении задач профессиональной деятельности;

технологиями организации процесса самообразования и самоорганизации;

технологиями организации процесса самообразования; приемами целеполагания во временной перспективе, способами планирования, организации, самоконтроля и самооценки деятельности;

навыками анализа законов и других нормативных правовых актов в различных сферах деятельности;

навыками работы с нормативными актами и их применения в практических целях профессиональной деятельности;

навыками анализа отечественного отраслевого права и характер правовых институтов для решения задач профессиональной деятельности;

методами диагностики общего состояния и оказания доврачебной помощи в условиях чрезвычайных ситуаций;

навыками использования приемов первой помощи, средства индивидуальной и коллективной защиты в условиях чрезвычайных ситуаций;

навыками проектирования мероприятия по защите населения в чрезвычайных ситуациях и оказанию первой помощи.

навыками анализа здоровьесберегающих технологий;

навыками оценивания здоровья обучающихся по заданным критериям;

навыками применения здоровьесберегающих технологий;

навыками постановки и решения исследовательских задач в области естествоведческого образования;

навыками постановки и решения исследовательских задач в области естествоведческого образования по заданным критериям;

навыками разработки путей решения исследовательских задач в области естествоведческого образования.