МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Математики, физики  и методик  их обучения

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Инновационные процессы в математическом образовании

Направление подготовки

44.04.01 Педагогическое образование, профиль Математика и компьютерные науки

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

к.п.н., доцент, Галямова Э.Х.

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

2

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

2

2

2

2

Практические

14

14

14

14

Итого ауд.

16

16

16

16

Кoнтактная рабoта

16

16

16

16

Сам. работа

88

88

88

88

Часы на контроль

4

4

4

4

Итого

108

108

108

108

стр. 2

УП: zm44.04.01 МиКН 2228.plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины заключается в формировании у обучающихся методических знаний и умений, необходимых для качественного обучения математике в средних учебных заведениях, и формировании практических навыков решения школьных задач повышенной трудности.

1.2

Задачи освоения дисциплины:

1.3

углубление и расширение программы курса методики обучения математике;

1.4

овладение студентами методами современного преподавания математики в средней школе, гимназиях и лицеях, которые базируются на прочной основе математических дисциплин;

1.5

сформировать необходимые навыки решения задач по математике. 

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Организация проектной и исследовательской деятельности

2.1.2

Развитие цифровой среды в математическом образовании

2.1.3

Современные технологии онлайн-обучения

2.1.4

Технологии и инструменты цифровой образовательной среды

2.1.5

Учебная практика научно-исследовательская работа

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.2

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.3

Производственная преддипломная практика

2.2.4

Современные средства оценивания результатов обучения

2.2.5

Управление качеством образования на основе информационных технологий

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

УК-6: Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки

УК-6.5: Демонстрирует интерес к учебе и использует предоставляемые возможности для приобретения новых знаний и умений с целью совершенствования своей деятельности

ПК-1: Способен реализовывать основные и дополнительные образовательные программы с использованием современных технологий 

ПК-1.3: Владеет современными методиками и технологиями организации и проектирования образовательного процесса на различных уровнях математического образования

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

основные  инновации в области математики,

3.1.2

основные содержательные линии школьного курса математики,

3.1.3

методики формирования математических понятий, умений,

3.1.4

методики изучения теорем и работы с математическими заданиями,

3.1.5

способы и методы решения школьных задач.

3.2

Уметь:

3.2.1

применять различные формы организации учебного процесса в средней школе,

3.2.2

решать практико-ориентированные задачи по разделам курса,

3.2.3

применять теоретический материал,

3.2.4

творчески подходить к решению профессиональных задач,

3.2.5

строить математические модели задач, приводить их к нужному виду,

3.2.6

выбирать и реализовывать наиболее рациональный метод решения задачи,

3.2.7

3.2.8

- организовывать  самостоятельную  деятельность  учащихся  по

3.2.9

предмету.

стр. 3

УП: zm44.04.01 МиКН 2228.plx

3.3

Владеть:

3.3.1

основами методической культуры учителя математики,

3.3.2

базовыми профессиональными умениями (анализировать, конструировать, оценивать свою деятельность и деятельность учащихся),

3.3.3

навыками формирования у учащихся математических понятий, теорем, задач,

3.3.4

разнообразными методами, приемами и способами организации деятельности учащихся,

3.3.5

основными методами решения школьных математических задач,

3.3.6

современными информационными технологиями при подготовке и проведении уроков математики.