МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Математики, физики  и методик  их обучения

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Организация проектной и исследовательской деятельности

Направление подготовки

44.04.01 Педагогическое образование, профиль Математика и компьютерные науки

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

к.п.н., доцент, Галямова Э.Х.

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

1

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

2

2

2

2

Практические

10

10

10

10

Итого ауд.

12

12

12

12

Кoнтактная рабoта

12

12

12

12

Сам. работа

87

87

87

87

Часы на контроль

9

9

9

9

Итого

108

108

108

108

стр. 2

УП: zm44.04.01 МиКН 2228.plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины заключается в формировании у обучающихся  методических умений, необходимых для организации проектной и учебно-исследовательской деятельности, как условия качественного обучения математике.

1.2

Задачи освоения дисциплины:

1.3

формирование знаний о технологии организации проектной и учебно-исследовательской деятельности,

1.4

овладение умениями организации проектной и учебно-исследовательской деятельности;

1.5

формирование необходимых навыков взаимодействия с участниками образовательных отношений. 

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Дидактика и методика обучения информатике

2.2.2

Избраннные главы геометрии

2.2.3

Избранные главы элементарной математики

2.2.4

Инновационные методики обучения информатики

2.2.5

Интеллектуальная робототехника

2.2.6

Интерактивные технологии в образовании

2.2.7

История развития математического образования

2.2.8

Производственная педагогическая практика

2.2.9

Производственная практика научно-исследовательская работа

2.2.10

Разработка электронных образовательных ресурсов по информатике

2.2.11

Цифровизация управления в деятельности учителя информатики

2.2.12

Цифровые средства и ресурсы в обучении

2.2.13

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.14

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.15

Производственная преддипломная практика

2.2.16

Управление качеством образования на основе информационных технологий

2.2.17

Педагогическое мастерство в школьном курсе математики

2.2.18

Профессиональный стандарт педагога и ФГОС в области математики и информатики

2.2.19

Математический анализ. Интегрирование и функции многих переменных

2.2.20

Инновационные процессы в математическом образовании

2.2.21

Системы автоматизации документооборота в образовании

2.2.22

Мобильные приложения в образовании

2.2.23

Специальные главы алгебры, теории чисел и математической логики

2.2.24

Разработка электронных образовательных ресурсов по математике

2.2.25

Избраннные главы  математического анализа

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПК-1: Способен реализовывать основные и дополнительные образовательные программы с использованием современных технологий 

ПК-1.2: Умеет использовать современные образовательные технологии для обеспечения качества образовательного процесса в предметной области "Математика и компьютерные науки"

ПК-1.3: Владеет современными методиками и технологиями организации и проектирования образовательного процесса на различных уровнях математического образования

УК-1: Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий

УК-1.1: Выявляет проблемную ситуацию в процессе анализа проблемы, определяет этапы ее разрешения с учетом вариативных контекстов

УК-1.2: Находит, критически анализирует и выбирает информацию, необходимую для выработки стратегии действий по разрешению проблемной ситуации

стр. 3

УП: zm44.04.01 МиКН 2228.plx

УК-1.3: Рассматривает различные варианты решения проблемной ситуации на основе системного подхода, оценивает их преимущества и риски

УК-1.4: Грамотно, логично, аргументировано формулирует собственные суждения и оценки. Предлагает стратегию действий

УК-1.5: Определяет и оценивает практические последствия реализации действий по разрешению проблемной ситуации

УК-2: Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла

УК-2.1: Выстраивает этапы работы над проектом с учетом последовательности их реализации, определяет этапы жизненного цикла проекта

УК-2.2: Определяет проблему, на решение которой направлен проект, грамотно формулирует цель проекта. Определяет исполнителей проекта

УК-2.3: Проектирует решение конкретных задач проекта, выбирая оптимальный способ их решения, исходя из действующих правовых норм и имеющихся ресурсов и ограничений

УК-2.4: Качественно решает конкретные задачи (исследования, проекта, деятельности) за установленное время. Оценивает риски и результаты проекта

УК-2.5: Публично представляет результаты проекта, вступает в обсуждение хода и результатов проекта

УК-3: Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели

УК-3.5: Эффективно взаимодействует с членами команды, в т.ч. участвует в обмене информацией, знаниями и опытом, и презентации результатов работы команды. Соблюдает этические нормы взаимодействия

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

основные  понятия  и  утверждения,  входящие  в  содержание дисциплины,

3.1.2

основные содержательные линии школьного курса математики,

3.1.3

методики формирования математических понятий, умений,

3.1.4

методики изучения теорем и работы с математическими заданиями,

3.1.5

способы и методы решения школьных задач.

3.2

Уметь:

3.2.1

применять различные формы организации учебного процесса в средней школе,

3.2.2

решать практико-ориентированные задачи по разделам курса,

3.2.3

применять теоретический материал,

3.2.4

творчески подходить к решению профессиональных задач,

3.2.5

строить математические модели задач, приводить их к нужному виду,

3.2.6

выбирать и реализовывать наиболее рациональный метод решения задачи,

3.2.7

3.2.8

- организовывать  самостоятельную  деятельность  учащихся  по

3.2.9

предмету.

3.3

Владеть:

3.3.1

основами методической культуры учителя математики,

3.3.2

базовыми профессиональными умениями (анализировать, конструировать, оценивать свою деятельность и деятельность учащихся),

3.3.3

навыками формирования у учащихся математических понятий, теорем, задач,

3.3.4

разнообразными методами, приемами и способами организации деятельности учащихся,

3.3.5

основными методами решения школьных математических задач,

3.3.6

современными информационными технологиями при подготовке и проведении уроков математики.

стр. 4

УП: zm44.04.01 МиКН 2228.plx