МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Теории и методики начального и дошкольного образования

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Методика и технологии обучения в начальной школе

Направление подготовки

44.03.01 Педагогическое образование, профиль Начальное образование

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

канд.псх.наук, доцент, Захарова И.М. Олейник Н.С.

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

1

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

4

4

4

4

Практические

8

8

8

8

Итого ауд.

12

12

12

12

Кoнтактная рабoта

12

12

12

12

Сам. работа

92

92

92

92

Часы на контроль

4

4

4

4

Итого

108

108

108

108

стр. 2

УП: z44.03.01 НО 2241, 2244.plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины: сформировать компетенции обучающихся в области современных методик и технологий начального образования и практической готовности к осуществлению трудовых действий согласно ФГОС НОО.

1.2

Задачи освоения дисциплины:

1.3

сформировать систему научных знаний  о методике работы учителя начальной школы на основе изучения современных педагогических технологий и методик обучения

1.4

сформировать у обучающихся  умения организовать учебно-познавательную деятельность младших школьников с применением деятельностных технологий и методик обучения

1.5

сформировать общие представления об авторских технологиях, раскрыть особенности технологии педагогического взаимодействия учителя начальных классов с младшими школьниками

1.6

сформировать умения по решению педагогических задач в рамках разнообразных педагогических технологий и методик обучения

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Входные знания, умения и навыки формируются на предыдущей ступени образования

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение

2.2.2

Педагогика

2.2.3

Психология воспитательных практик

2.2.4

Учебная практика  по естествознанию

2.2.5

Учебная практика по теории и технологиям начального образования

2.2.6

Учебная технологическая практика

2.2.7

Комплексный экзамен по психолого-педагогическому модулю

2.2.8

Методика обучения литературному чтению в начальной школе

2.2.9

Методика преподавания учебного предмета "Окружающий мир"

2.2.10

Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями

2.2.11

Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений

2.2.12

Производственная педагогическая вожатская практика

2.2.13

Производственная педагогическая практика (классное руководство)

2.2.14

Теория литературы и практика читательской деятельности

2.2.15

Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)

2.2.16

Учебная практика по теории и технологиям начального образования

2.2.17

Учебная технологическая практика

2.2.18

Учебная технологическая практика (сопровождение обучающихся с ОВЗ)

2.2.19

Вариативность образования в предметных областях в начальной школе (математика и информатика,  русский язык и литературное чтение, окружающий мир)

2.2.20

Географическое образование младших школьников

2.2.21

Дифференцированное обучение на уроках математики в начальных классах

2.2.22

Искусство и технология в начальной школе

2.2.23

Курсовая работа по "Методике преподавания в начальной школе по областям"

2.2.24

Производственная педагогическая  практика

2.2.25

Производственная педагогическая практика

2.2.26

Производственная педагогическая практика

2.2.27

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.28

Методика преподавания технологии и изобразительной деятельности в начальной школе с практикумом

2.2.29

Основы профессионально-педагогического общения

2.2.30

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.31

Работа с одаренными детьми

2.2.32

Теория и методика начального образования в предметной области "Музыка"

стр. 3

УП: z44.03.01 НО 2241, 2244.plx

2.2.33

Постановка учебных задач на уроках в начальной школе (математика и информатика, русский язык и литературное чтение, окружающий мир)

2.2.34

Проблемный подход в обучении математике в начальных классах

2.2.35

Экологическое образование младших школьников

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПК-1: Способен осваивать и использовать теоретические знания и практические умения и навыки в предметной области при решении профессиональных задач

ПК-1.2: Умеет осуществлять отбор учебного содержания для его реализации в различных формах обучения в соответствии с требованиями ФГОС НОО

ОПК-3: Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов

ОПК-3.2: Использует педагогически обоснованные содержание, формы, методы и приемы организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся

ОПК-1: Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики

ОПК-1.2: Применяет в своей деятельности основные нормативно-правовые акты в сфере образования и нормы профессиональной этики, обеспечивает конфиденциальность сведений о субъектах образовательных отношений, полученных в процессе профессиональной деятельности

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

нормативно-правовые нормы осуществления профессиональной деятельности и нормы профессиональной этики

3.1.2

содержание, формы, методы и приемы организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями

3.1.3

содержание и виды образовательных программ и УМК начальной школы, различные формы обучения в соответствии с требованиями ФГОС НОО

3.2

Уметь:

3.2.1

осуществлять профессиональную деятельность  в соответствии с нормативными правовыми актами сфере и нормами профессиональной этики

3.2.2

реализовывать содержание, формы, методы и приемы организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями

3.2.3

ориентироваться в многообразии образовательных программ и осуществлять отбор учебного содержания для его реализации в различных формах обучения в соответствии с ФГОС НОО

3.3

Владеть:

3.3.1

нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики

3.3.2

формами, методами и приемами организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся,осуществлять профессиональную деятельность  в соответствии с нормативными правовыми актами сфере и нормами профессиональной этики

3.3.3

навыками и приемами отбора учебного содержания для его реализации в различных формах в соответствии с требованиями ФГОС НОО

стр. 4

УП: z44.03.01 НО 2241, 2244.plx