МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Теории и методики начального и дошкольного образования

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Теория и технологии начального математического образования

Направление подготовки

44.03.01 Педагогическое образование, профиль Начальное образование

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

к.п.н., доцент, Мустафина Светлана Фаниловна

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

1

2

3

Итого

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

УП

РП

Лекции

2

2

6

6

8

8

16

16

Практические

6

6

6

6

10

10

22

22

Итого ауд.

8

8

12

12

18

18

38

38

Кoнтактная рабoта

8

8

12

12

18

18

38

38

Сам. работа

163

163

92

92

153

153

408

408

Часы на контроль

9

9

4

4

9

9

22

22

Итого

180

180

108

108

180

180

468

468

стр. 2

УП: z44.03.01  НО 2141,  1941, 1944 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины заключается в формировании у обучающихся системы знаний и умений, составляющих теоретическую основу математического образования младших школьников и готовности реализовывать профессиональную педагогическую деятельность в процессе преподавания математики в начальной школе.

1.2

Задачи освоения дисциплины:

1.3

формирование системы базовых теоретических знаний по математике, позволяющих реализовывать технологии начального математического образования;

1.4

изучение содержания основных линий начального курса математики: арифметики, основ алгебры, геометрии, информатики;

1.5

формирование умения работать с компонентами математического содержания: понятиями, утверждениями, алгоритмами и правилами, задачами, преобразованиями, логическими операциями и др.;

1.6

формирование основных профессиональных практических умений организации учебной деятельности младших школьников в процессе обучения математике;

1.7

овладение современными образовательными технологиями начального математического образования, способствующими развитию младших школьников.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Данный курс базируется на знаниях и умениях, навыках, приобретенных обучающимся в процессе изучения программы общего образования

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Курсовая работа по модулю "Теория и технологии начального образования по областям"

2.2.2

Производственная педагогическая практика

2.2.3

Теория и технология образования в предметной области "Музыка"

2.2.4

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.5

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОПК-5: Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении

ОПК-5.1: Формулирует образовательные результаты обучающихся в рамках учебных предметов согласно освоенному (освоенным) профилю (профилям) подготовки

ОПК-5.2: Осуществляет отбор диагностических средств, форм контроля и оценки сформированности образовательных результатов обучающихся

ОПК-5.3: Применяет различные диагностические средства, формы контроля и оценки сформированности образовательных результатов обучающихся

ОПК-5.4: Формулирует выявленные трудности в обучении и корректирует пути достижения образовательных результатов

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

технологии осуществления контроля и оценки формирования результатов образования обучающихся, выявления и корректировки трудностей в обучении;

3.1.2

предмет, цели, задачи обучения математике в начальной школе;

3.1.3

теоретические основы начального курса математики;

3.1.4

особенности технологии обучения математике детей младшего школьного возраста и характеристики технологического подхода к построению процесса обучению математике в начальной школе.

3.2

Уметь:

3.2.1

осуществлять отбор диагностических средств, формы контроля и оценки сформированности образовательных результатов обучающихся в предметной области "математика и информатика";

3.2.2

выбирать подходы, обеспечивающие достижение запланированных результатов обучения в предметной области "математика и информатика";

3.2.3

применять теоретические знания в ситуациях решения методических задач;

3.3

Владеть:

стр. 3

УП: z44.03.01  НО 2141,  1941, 1944 гр..plx

3.3.1

способами диагностирования промежуточных результатов обучения и способами диагностирования результатов обучения выпускника начальной школы на контрольном этапе;

3.3.2

навыком выявления трудностей в обучении математике и корректировки путей достижения образовательных результатов обучающихся;

3.3.3

современными технологиями обучения, направленными на создание комфортной познавательной среды;

3.3.4

методическими приемами реализации различных технологий обучения математике;

3.3.5

спецификой мыслительных действий в познании математики;

3.3.6

навыками поиска информации, необходимой для осуществления профессиональной деятельности;

3.3.7

навыками работы с учебной и специальной научной литературой.

стр. 4

УП: z44.03.01  НО 2141,  1941, 1944 гр..plx

стр. 5

УП: z44.03.01  НО 2141,  1941, 1944 гр..plx

стр. 6

УП: z44.03.01  НО 2141,  1941, 1944 гр..plx