МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Романогерманских языков и методик их преподавания

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Учебная технологическая практика

Направление подготовки

44.03.01 Педагогическое образование, профиль Иностранный язык

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

канд.филол.наук, доц., Синичкина Анастасия Александровна

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

4

Итого

Вид занятий

УП

РП

Руководство учебными и производственными практиками

0,5

2

0,5

2

В том числе в форме практ.подготовки

0,5

2

0,5

2

Кoнтактная рабoта

0,5

2

0,5

2

Сам. работа

211,5

210

211,5

210

Часы на контроль

4

4

4

4

Итого

216

216

216

216

стр. 2

УП: z44.03.01 ИЯ 2171, 2071, 1971 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Целью учебной технологической практики является  приобретение обучающимися практических навыков использования различных подходов к учебной и воспитательной деятельности  обучающихся в зависимости от их возрастных, индивидуальных, социокультурных особенностей и образовательных потребностей, в том числе современных технологий обучения на уроке иностранного языка.

1.2

Задачами учебной технологической практики, в соответствии с трудовыми функциями определенными профессиональным стандартом «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального, основного общего, среднего общего образования (воспитатель, учитель)», утвержденного приказом Минтруда России от 18.10.2013 г. № 544н, являются:

1.3

1. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов  основного общего образования

1.4

2. Планирование и проведение занятий по предмету «Иностранный язык»,

1.5

3. Объективная оценка знаний обучающихся по предмету «Иностранный язык» на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей,

1.6

4. Планирование и проведение внеурочного мероприятия в соответствии с планом реализации воспитательных программ.  

1.7

5. Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению.

1.8

6. Формирование универсальных учебных действий.

1.9

7. Формирование мотивации к обучению.

1.10

8. Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды.

1.11

9. Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной  деятельности.

1.12

10. Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни.

1.13

11. Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья  

2.1.2

Лингвострановедение иностранного языка

2.1.3

Методика обучения иностранному языку   

2.1.4

Производственная практика по внеурочной деятельности

2.1.5

Технологии и средства цифрового обучения

2.1.6

Технологии обучения  детей с особыми образовательными потребностями  

2.1.7

Учебная практика научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

2.1.8

Экономика

2.1.9

Организация внеучебной деятельности

2.1.10

Производственная практика по воспитательной работе

2.1.11

Теория и технология  воспитания   

2.1.12

Теория и технология обучения

2.1.13

Ациклические виды спорта

2.1.14

Безопасность жизнедеятельности

2.1.15

Возрастная анатомия, физиология и гигиена

2.1.16

История (история России, всеобщая история)

2.1.17

Концепции современного естествознания

2.1.18

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

2.1.19

Физическая культура и спорт

2.1.20

Философия  

2.1.21

Циклические виды спорта

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

стр. 3

УП: z44.03.01 ИЯ 2171, 2071, 1971 гр..plx

2.2.1

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.2

Межкультурная коммуникация

2.2.3

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.4

Производственная преддипломная практика

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

УК-5: Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах

УК-5.1: Демонстрирует умение находить и использовать необходимую для взаимодействия с другими членами общества информацию о культурных особенностях и традициях различных социальных и национальных групп

ОПК-3: Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов

ОПК-3.4: Применяет различные подходы к учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями

УК-3: Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде

УК-3.4: Осуществляет выбор стратегий и тактик взаимодействия с заданной категорией людей (в зависимости от целей подготовки – по возрастным особенностям, по этническому и религиозному признаку, по принадлежности к социальному классу)

УК-1: Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач

УК-1.2: Демонстрирует умение осуществлять поиск информации для решения поставленных задач в рамках научного мировоззрения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

особенности поиска информации для решения поставленных задач,

3.1.2

стратегии и тактики взаимодействия с заданной категорией людей (в зависимости от целей подготовки – по возрастным особенностям, по этническому и религиозному признаку, по принадлежности к социальному классу);

3.1.3

культурные особенности и традиции различных социальных и национальных групп;

3.1.4

особенности организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями; цели и задачи учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями в соответствии с требованиями ФГОС ООО и СОО;

3.1.5

приемы мотивации и рефлексии при организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями;

3.1.6

образовательные требования к результатам обучающихся в рамках учебных предметов согласно освоенному (освоенным) профилю (профилям) подготовки;

3.1.7

психофизиологические, возрастные, познавательные особенности обучающихся, в т.ч. с особыми образовательными потребностями;

3.1.8

различные подходы к учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями.

3.2

Уметь:

3.2.1

осуществлять поиск информации для решения поставленных задач в рамках научного мировоззрения;

3.2.2

осуществлять выбор стратегий и тактик взаимодействия с определенной категорией обучающихся (в зависимости от целей подготовки – по возрастным особенностям, по этническому и религиозному признаку, по принадлежности к социальному классу);

3.2.3

находить и использовать необходимую для взаимодействия с обучающимися информацию о культурных особенностях и традициях различных социальных и национальных групп;

3.2.4

применять различные подходы к учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями.

3.3

Владеть:

3.3.1

навыками поиска информации для решения поставленных задач в рамках научного мировоззрения;

3.3.2

навыками отбора стратегий и тактик взаимодействия с заданной категорией людей (в зависимости от целей подготовки – по возрастным особенностям, по этническому и религиозному признаку, по принадлежности к социальному классу);

стр. 4

УП: z44.03.01 ИЯ 2171, 2071, 1971 гр..plx

3.3.3

навыками реализации урочной и внеурочной деятельности в соответствии информацией о культурных особенностях и традициях различных социальных и национальных групп обучающихся;

3.3.4

навыками ведения образовательного процесса с учетом психофизиологических, возрастных, познавательных особенностей обучающихся, в т.ч. с особыми образовательными потребностями;

3.3.5

навыками применения различных подходов к учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями.