МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Искусств и инновационного дизайна

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Курсовая работа по дисциплине"Методика обучения изобразительному искусству

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили  Изобразительное искусство и Технология

Программу составил(и):

Форма обучения

очная

;PhD, доц., Большакова С.В.

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

7 (4.1)

Итого

Недель

13 2/6

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Курсовое проектирование

2

2

2

2

Итого ауд.

2

2

2

2

Кoнтактная рабoта

2

2

2

2

Сам. работа

70

70

70

70

Итого

72

72

72

72

стр. 2

УП: b44.03.05  ИЗО и Т 251.plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины  заключается в выработке навыков самостоятельного научного исследования обучающихся через реализацию профессиональных интересов по дисциплине "Методика обучения изобразительному искусству" в процессе развития способности осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач.

1.2

Задачи освоения дисциплины:

1.3

научиться самостоятельно вести научное исследование применительно к проблемам художественного образования в школе; изучить правила ведения научного исследования и оформления его результатов;

1.4

научиться управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни;

1.5

совершенствовать методические навыки в самостоятельной работе с источниками информации и соответствующими программно-техническими средствами;

1.6

изучить методику исследовательских действий, необходимую в применении в дальнейшей педагогической работе;

1.7

получить опыт публичного представления результатов научно-педагогического исследования.

1.8

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Компьютерные и мультимедийные технологии в СОШ

2.1.2

Компьютерные технологии в художественном образовании

2.1.3

Методы психолого-педагогического исследования

2.1.4

Основы проектирования

2.1.5

Основы черчения и моделирования

2.1.6

Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

2.1.7

Психолого-педагогический практикум

2.1.8

Технология ведения домашнего хозяйства

2.1.9

Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности

2.1.10

Возрастная психология и педагогическая психология

2.1.11

Основы пластической анатомии

2.1.12

Педагогические технологии

2.1.13

Скульптура

2.1.14

Социальная психология

2.1.15

Теория и методика воспитания школьников с основами социальной педагогики

2.1.16

Учебная практика по изобразительному искусству (пленэр)    

2.1.17

Возрастная анатомия, физиология и гигиена

2.1.18

Основы цветоведения

2.1.19

Курсовой проект по дисциплине "Рисунок"

2.1.20

Основы декоративно-прикладного искусства

2.1.21

Перспектива

2.1.22

Теория обучения

2.1.23

Скульптура

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Искусство глины в скульптуре

2.2.2

Искусство скульптуры

2.2.3

История дизайна

2.2.4

Книжная графика

2.2.5

Методика организации внеурочной художественно-творческой деятельности школьника

2.2.6

Основы дизайна

2.2.7

Педагогические технологии в художественном образовании

2.2.8

Производственная педагогическая практика

2.2.9

Резьба по гипсу

стр. 3

УП: b44.03.05  ИЗО и Т 251.plx

2.2.10

Технология художественной обработки материалов

2.2.11

Художественная лепка

2.2.12

Производственная практика научно-исследовательская работа

2.2.13

Батик

2.2.14

Гобелен

2.2.15

Декоративная композиция

2.2.16

Художественная графика

2.2.17

Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты

2.2.18

Академическая живопись

2.2.19

Лепка в художественном творчестве детей

2.2.20

Технологии обработки стекла

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОПК-2: Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий)

ОПК-2.1: Разрабатывает программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программы дополнительного образования в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере образования.

ОПК-2.2: Проектирует индивидуальные образовательные маршруты освоения программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программ дополнительного образования в соответствии с образовательными потребностями обучающихся.

ОПК-2.3: Осуществляет отбор педагогических и других технологий, в том числе информационно-коммуникационных, используемых при разработке основных и дополнительных образовательных программ и их элементов.

ПК-3: Способен формировать развивающую образовательную среду для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения средствами преподаваемых учебных предметов

ПК-3.1: Владеет способами интеграции учебных предметов для организации развивающей учебной деятельности (исследовательской, проектной, групповой и др.)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

образовательные маршруты для воспитания и развития с учетом возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся;

3.1.2

рекомендованные образовательные программы по учебным предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов;

3.1.3

методику организации сотрудничества обучающихся, поддерживать их активность, инициативность, самостоятельность, развивать творческие способности;

3.1.4

общие подходы к руководству учебно-исследовательской деятельностью обучающихся;

3.2

Уметь:

3.2.1

применять способы осуществления обучения, воспитания и развития с учетом возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся;

3.2.2

изпользовать образовательные программы по учебным предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов;

3.2.3

организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать их активность, инициативность, самостоятельность, развивать творческие способности;

3.2.4

руководить учебно-исследовательской деятельностью обучающихся;

3.3

Владеть:

3.3.1

современными способами осуществления обучения, воспитания и развития с учетом возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся;

3.3.2

основными видами образовательных программ по учебным предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов;

3.3.3

навыками организации сотрудничество обучающихся, поддерживать их активность, инициативность, самостоятельность, развивать творческие способности;

3.3.4

умением руководить учебно-исследовательской деятельностью обучающихся;

стр. 4

УП: b44.03.05  ИЗО и Т 251.plx