МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

"Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Истории и методики ее преподавания

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили История и Обществознание 

Форма обучения

очная

Программу составил(и):

преп. , Альменеев А.Г.

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

7 (4.1)

Итого

Недель

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Руководство учебными и производственными практиками

1,5

1,5

1,5

1,5

В том числе в форме практ.подготовки

1,5

1,5

1,5

1,5

Кoнтактная рабoта

1,5

1,5

1,5

1,5

Сам. работа

106,5

106,5

106,5

106,5

Итого

108

108

108

108

стр. 2

УП: ab44.03.05 ИиО п881.plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Целью производственной педагогической практики является формирование у обучающихся устойчивого интереса к выбранной педагогической профессии, приобретение профессиональных умений, навыков и опыта учебной и внеучебной деятельности учителя истории и обществознания на уровне основного общего образования.

1.2

Задачами производственной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности являются:

1.3

1.выработать у обучающихся навыков практического применения профессионально-педагогических знаний, полученных в процессе теоретической подготовки;

1.4

2.сформировать умения организовывать и осуществлять воспитание и духовно-нравственное развитие обучающихся в учебной и внеучебной деятельности в области истории и обществознания, взаимодействовать с участниками образовательного процесса;

1.5

3.развить потребности в педагогическом самообразовании и постоянном самосовершенствовании;

1.6

4.осуществлять педагогическое сопровождение процесса социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии учителя истории и обществознания;

1.7

5.осознать социальную значимость профессии учителя истории и обществознания, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

История России новейшего времени

2.1.2

История Татарстана

2.1.3

Новая история стран Европы и Америки

2.1.4

Производственная летняя педагогическая практика

2.1.5

Профессиональная этика

2.1.6

Теория и методика обучения истории

2.1.7

История философии

2.1.8

Производственная практика научно-исследовательская работа

2.1.9

Психолого-педагогический практикум

2.1.10

Методика работы вожатого в детско-юношеской организации

2.1.11

Педагогические технологии

2.1.12

Проблемы исторического развития стран Западной Европы в XVI - первой половины XVII вв.

2.1.13

Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности

2.1.14

Естественнонаучная картина мира

2.1.15

Религиоведение

2.1.16

Теория и методика воспитания школьников с основами социальной педагогики

2.1.17

Археология

2.1.18

Противодействие коррупции

2.1.19

Теория обучения

2.1.20

Учебная археологическая практика

2.1.21

Основы общей педагогики и история образования, введение в педагогическую деятельность

2.1.22

Социология

2.1.23

История и культура татарского народа

2.1.24

История стран Азии и Африки в XVI - первой половины XVII вв.

2.1.25

Технология организации вожатской работы в оздоровительных лагерях

2.1.26

Археология Вятско-Камского региона

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

История

2.2.2

Производственная культурно-просветительская практика

2.2.3

Производственная педагогическая практика

2.2.4

Мировая экономика

2.2.5

Новая и новейшая история стран Азии и Африки

стр. 3

УП: ab44.03.05 ИиО п881.plx

2.2.6

Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты

2.2.7

Производственная преддипломная практика

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОК-6:      способностью к самоорганизации и самообразованию

Знать:

Уметь:

Владеть:

ОПК-1:      готовностью сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности 

Знать:

Уметь:

Владеть:

ПК-3: способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития, обучающихся в учебной и внеучебной деятельности

Знать:

Уметь:

Владеть:

ПК-5: способностью осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся

Знать:

Уметь:

Владеть:

3.1

Знать:

содержание процессов самоорганизации и самообразования, способы анализа мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем; способы самоорганизации своей учебно-профессиональной деятельности

профессионально важные качества будущей профессии учителя истории и обществознания, основы мотивации к осуществлению профессиональной деятельности

задачи и содержание воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности в области истории и обществознания

основы педагогического сопровождения социализации и профессионального самоопределения обучающихся

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

стр. 4

УП: ab44.03.05 ИиО п881.plx

3.2

Уметь:

организовывать свою деятельность по прохождению практики на основе достижений современной науки; находить и обрабатывать профессионально (педагогически) значимую информацию; системно анализировать, обобщать информацию, формулировать цели и самостоятельно находить пути их достижения

определять характеристики профессионально важных качеств будущей профессии учителя истории и обществознания и мотивации к осуществлению профессиональной деятельности

организовывать и осуществлять воспитание и духовно-нравственное развитие обучающихся в учебной и внеучебной деятельности в области истории и обществознания в ходе прохождения производственной практики

применять знания для описания основных характеристик социализации и профессионального самоопределения обучающихся

3.3

Владеть:

навыками самоорганизации и самообразования при выполнении задач профессиональной деятельности; навыками анализа при самоорганизации практической деятельности

навыками анализа профессионально важных качеств будущей профессии учителя истории и обществознания и мотивов в аспекте выполнения профессиональной деятельности

навыками решения задач воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности в области истории и обществознания в ходе прохождения производственной практики

навыками анализа основных характеристик социализации и профессионального самоопределения обучающихся в ходе прохождения производственной практики